• Home
  • Kemi
  • Astronomien
  • Energi
  • Naturen
  • Biologi
  • Fysik
  • Elektronik
  •  science >> Vetenskap >
    Rube Goldberg Project Ideas

    Rube Goldberg var en ingenjör-vände-tecknare berömd för att avbilda komplexa, överdrivna kontraster. Dessa maskiner är motsatsen till effektiva: de använder mycket mer steg än vad som behövs för att utföra enkla funktioner - till exempel flytta en boll från en plats till en annan genom en serie böljande ramper och slingrande kanaler.

    Även om den utarbetade byggandet av Rube Goldberg-maskiner gör dem dåliga kandidater för industri- och tillverkningsapplikationer i den verkliga världen. Eleverna kan använda Rube Goldberg-projekt för att lära sig och visa gemensamma begrepp inom teknik, fysik och andra vetenskapliga discipliner, såsom beslutsfattande och orsak och orsak effekt. Studerande från grundskolans nivå i slutet av gymnasiet kan välja projekt från olika vetenskapliga områden som sträcker sig från de mest grundläggande till den högst ambitiösa.

    Grundskolans projekt: Kedjereaktion

    Samla ett utbud av varor, inklusive föremål som rullar som bollar, marmor, rullskridskor och leksakbilar; Föremål som rör sig som domino, unplugged brödrostar och icke-farliga föremål med fjädrar eller fläktar. Rampar från leksaksbanor, böcker, brickor och plaströr och hushållsmaterial som skålar, tejp, linjaler, ballonger, popsiclepinnar, pasta eller lim. Varje barn kan montera sig själv i ett kedjereaktionsschema på sätt som den gamla Hasbro brädspelsspel, "Mousetrap."

    Låt barnen bygga vad de vill, men se till att de fokuserar på orsak och effekt och reproducerbarhet, vilket innebär att barnen ska förstå varför deras maskin fungerar som den gör. På denna nivå av kognitiv utveckling är det förmodligen bäst att hålla sig borta från hävstångar och remskivor, även om mer precocious studenter kan ha en dold känsla för att integrera dessa i sina projekt.

    Middle-School Project: Emphasize Planning and Teamwork

    På denna klassnivå, snarare än att få barn att följa deras lustar för att skapa Rube Goldberg-maskiner för sina projekt, instruera dem att först göra en plan för vad de vill bygga. Förklara konceptet med tekniska ritningar till dem, tillsammans med det faktum att verkliga ingenjörer litar på bara dessa typer av detaljerade scheman för att tillverka sina maskiner.

    Dela studenter i grupper om tre och ge dem pennor och papper, lim , konstruktionspapper, marmor, papperskoppar, pappershandduksrör, tråd eller garn, stora pappersklämmor, gummiband och PVC-rör. Låt dem spendera 20 till 25 minuter planering och skissera ett sätt att lösa ett typiskt Rube Goldberg problem, som att få en marmor över ett mellanrum mellan borden. Se till att alla barn får chansen att delta, både i byggprocessen och i att visa resultaten i klassen.

    Högskoleprojekt: Tvångsproblem

    På denna nivå, förutom att be studenterna att skapa en formell plan för Rube Goldberg-projekt, utmana studenterna att hålla sig inom vissa riktlinjer innan de fortsätter. Till exempel kräver att deras Rube Goldberg-projekt innehåller ett visst antal steg, minst sex eller mer; Se till att den utför en specifik uppgift (t ex plocka en ballong, fyll i en flaska eller starta en liten projektil) och se till att den kvarstår inom en strikt tidsram (säga minst 10 sekunder i högst 5 minuter) . Låt eleverna förbereda detaljerade, men lättförståeliga affischer, som används i vetenskapsmässor som följer med sina projekt.

    För de här projekten instruerar eleverna att ta med egna råvaror, även om vissa av vad de sannolikt kommer att Behovet kan säkert hittas i skolans utbudsområden. De kan också kontakta Internet för inspiration, men avskräcka dem från att imitera befintliga idéer för nära och istället få dem att utforma sina egna kreativa Rube Goldberg-projekt.

    © Vetenskap https://sv.scienceaq.com