• Home
  • Kemi
  • Astronomien
  • Energi
  • Naturen
  • Biologi
  • Fysik
  • Elektronik
  •  science >> Vetenskap >  >> Andra
    COVID-19-krisen avslöjar digital klyfta för studenter i L.A. County

    Kredit:CC0 Public Domain

    När skolor flyttade från klassrum till hemdatorer i början av covid-19-pandemin, en inlärningslucka öppnades omedelbart, enligt en analys av Hernan Galperin, docent i kommunikation vid USC Annenberg.

    Mandat att stanna hemma för att minimera spridningen av coronaviruset har tvingat 1,5 miljoner K-12-studenter i Los Angeles County till onlinekurser. Galperin och hans team undersökte hushållens tillgång till två nyckelkomponenter av distansutbildning:en internetanslutning i hemmet och en stationär eller bärbar dator.

    Forskningen visade att ett av fyra K-12-hushåll i L.A. County saknar dessa resurser. Problemet förvärras bland Los Angeles Unified School District-studenter, eftersom var tredje bor i hushåll utan höghastighetsinternet eller dator.

    "Stängningen av skolområden avslöjar skillnaderna i hushållens resurser för effektiv distansutbildning, ", sa Galperin. "Utan aggressiva initiativ från skolor och lokala eller statliga myndigheter, låginkomsttagare och minoritetsstudenter kommer att hamna ytterligare efter som ett resultat av covid-19."

    Galperin och hans forskarkollegor har ägnat flera år åt att undersöka den "digitala klyftan" i L.A. County:I hela länet, mindre välbärgade stadsdelar tenderar att ha lägre tillgång till höghastighetsinternet och de enheter som ansluter till den tjänsten.

    "Vi hade redan gjort mycket av bakgrundsarbetet för att ta itu med den här frågan, ", sa Galperin. "Så fort covid-19-krisen slog till, vi visste att detta skulle avslöja de orättvisor som vi har dokumenterat i flera år. Vi började fundera på de områden där denna klyfta skulle vara mest uppenbar, och grundskoleutbildning var en av de mest iögonfallande."

    Enligt teamets policyrapport om utbildningsklyftan, publicerad den 19 april, endast ungefär hälften av familjerna i grund- och gymnasieskolan i den nedre femtedelen av inkomstfördelningen är förberedda för distansundervisning. Det kan jämföras med 90 % beredskap för familjer i topp femte.

    "Vi ser stora klyftor när det gäller vem som effektivt kan kommunicera med lärare, gå med i en Zoom-klass och dra nytta av andra onlineresurser, ", sa Galperin. "Utan den grundläggande infrastrukturen, onlineinlärning är helt enkelt omöjligt."

    Hushåll som saknar distansutbildningsresurser är samlade i södra och östra L.A. I dessa samhällen, mindre än hälften av familjerna har de nödvändiga tekniska resurserna för distansutbildning.

    "När vi började kartlägga skillnaderna i L.A., du kan tydligt se de klassiska historiska mönstren växa fram, " sa Galperin. "Södra och östra L.A. är de mest eftersatta områdena, där man har hushåll med mindre resurser."

    Oavsett inkomst, färgade studenter är mindre benägna att ha de tekniska resurserna för distansundervisning. Till exempel, gapet mellan latinamerikanska och icke-spansktalande studenter på samma inkomstnivå är så hög som 20 procentenheter. Anledningen är troligen att minoritetsstudenter, oavsett inkomst, tenderar att leva i samhällen med underfinansierade skolor och mindre avancerad bredbandsinfrastruktur.

    Även om skillnaden i distansutbildning innebär enorma utmaningar för studenter, familjer och lärare i hela L.A. County, Galperin erkände att många offentliga och privata enheter har arbetat hårt för att öka tillgången för underbetjänade samhällen. Vissa skolor har delat ut bärbara datorer till elever som behöver dem, medan telekomföretag har tillhandahållit mobila hotspots och gratis service till familjer som behöver vara uppkopplade.

    "Men logistiken är mycket, väldigt komplicerat, ", erkände Galperin. "Skoldistrikt har kämpat för att förstå problemets omfattning, även om de försöker lösa det. Det har alltid funnits vad som var känt som ett "läxgap", " där barn från hem med bättre uppkoppling hade en fördel under normala tider. Men, med denna kris, Internetåtkomst är i centrum som den mest akuta frågan för grundskoleutbildning."


    © Vetenskap https://sv.scienceaq.com