Oavsett om dina elever är lärare, tweens eller ungdomar, är ett geometri city-projekt ett underhållande - och pedagogiskt - sätt att lära matematik. När eleverna når skolåren utvecklar de förmågan att inte bara identifiera geometriska former utan också kombinera former och göra en större design. En geometri stad låter elever bygga matematiska färdigheter på ett fantasifullt sätt, flytta från grundläggande förmågor till mer komplexa.
Map It Out -

Innan eleverna börjar bygga, måste de kartlägga sin stad. Detta lägger till en mätkomponent till geometriundervisningen, som innehåller mer matematisk kunskap i aktiviteten. Ge eleverna ett stycke affischtavla eller använd sidan av en stor kartong som bas. Studenterna kan kartlägga vägar och utrymmen för byggnader med en linjal och penna. Låt dem rita tvådimensionella former där varje byggnad kommer att stå. Till exempel kan de rita en liten fyrkant för ett hus och en större rektangel för en skyskrapa. När kartan är klar kan eleverna spåra över ljusa blyertspennor med en mörk markör.
Tvådimensionellt alternativ |

Barn så små som 6 eller 7 har förmågan att kombinera flera former till en. Du kan använda tvådimensionella former för att bygga byggnader eller kombinera dem med tredimensionella versioner. För att skapa tvådimensionella byggnader, låt barnen rita former som matchar deras kartor på tjockt kartongpapper. Använd linjaler för att skapa en rak kant för trianglar, rutor och rektanglar. Be eleverna att lämna en tum eller 2 extra i botten för att få klaffar att fällas under och säkra till basen. Studenterna kan också klippa mindre former ur konstruktionspapper för att göra fönster, dörrar eller tak. Limma de mindre formerna på de större, kombinera dem för att bilda konkurrerande byggnader.
tredimensionella strukturer |

Studenterna kan kombinera sina 2-D-byggnader med byggnader i 3D eller välja en tre- dimensionell enda stad. Använd vikta papper för att skapa lådliknande kuber eller låt eleverna skulptera de geometriska formerna med lera eller pappersmaskin. Studenter som kämpar för att bygga sina egna former kan använda färdiga skumversioner. Limma formerna på basen där de hör hemma. Detta ger en möjlighet för eleverna att matcha formerna med sina 3D-kompisar.
Ålder Lämpliga förlängningar

När barn utvecklar förmågan att tänka mer abstrakt och använda geometri på mer komplexa sätt kan du anpassa dig projektet för att tillgodose deras inlärningsbehov. Till exempel kan elever i medelhögskolan beräkna arean för tredimensionella byggnader. Du kan också låta eleverna rita eller forma formerna i skala. Yngre studenter i dagis eller i början av grundskolan kan använda en enkel skala som 1 tum är lika med 1 fot, medan äldre barn kan skapa en mer komplicerad version.