COVID-19-pandemin har orsakat betydande störningar i utbildningen, vilket tvingar lärare att snabbt gå över till onlineutbildningsplattformar. Som ett resultat av detta har det blivit en ökad betoning på utnyttjandet av teknik i undervisningen. Framtida lärare kan dra nytta av denna erfarenhet genom att anpassa tekniker som förvärvats under distansinlärning till traditionella klassrumsmiljöer.

Virtuell verklighets och AIs roll i lärarförberedelser

Virtual Reality (VR) och Artificiell intelligens (AI) har dykt upp som potentiella lösningar på de utmaningar som pandemin innebär. VR kan underlätta uppslukande undervisningsmiljöer för lärarstudenter att utöva sitt hantverk. AI-driven feedback om undervisningsprestationer ger också framtida pedagoger möjlighet att finslipa sina färdigheter.

Uppkomsten av mikroteaching

Mikroteaching, en metod som involverar fokuserade, kortvariga träningspass, har fått draghjälp under pandemin. Det ger framtida lärare möjligheter att förfina sina undervisningstekniker med omedelbar feedback.

Virtuella mentorprogram

På grund av restriktioner för personlig interaktion har virtuella mentorprogram blivit en vanlig väg för erfarna lärare att vägleda lärarstudenter. Dessa program använder ofta videokonferenser för livesessioner och feedback

Samarbete och resursdelning

Pandemin har uppmuntrat lärare att samarbeta och dela resurser. Denna kultur kan positivt påverka framtida lärare, eftersom de kommer att kunna utbyta kunskap och innovativa tekniker med sina kamrater.