Vattencykeln är den konstanta förångnings-, kondensations- och nederbördscykeln som styr världens vattenförsörjning. Studenter som lär sig om denna cykel i gymnasiet kan ha svårt att förstå att allt vatten vi dricker och använder dagligen återvinns och har använts av någon framför dem. Att ge eleverna enkla modellerings- och vetenskapsprojekt kan hjälpa dem att förstå konceptet tydligare.

Vattencykelmodell

Låt eleverna konstruera en tredimensionell modell av vattencykeln med hjälp av material som de önskar. Återvunnet material, till exempel plastkorgar, eller material från hela huset, som bomullskulor, är idealiska för att underlätta bevarande såväl som vattencykeln. Modellen kan vara diorama-stil och konstruerad i en shoebox, eller det kan vara mer involverat och inkludera skalormodeller. När modellen är klar ska studenterna visa sina modeller och förklara hur varje del av vattencykeln fungerar.

"My Life as a Drip" Story

Varje elev borde föreställa sig han eller hon är en droppe vatten. Med anteckningsbokpapper eller en dator ska studenten skriva en kreativ novell om sin resa genom vattencykeln. Studentens "resa" kan börja när som helst i vattnets cykel, så länge hela cykeln är färdig i slutet av historien. Medan berättelsen kan vara kreativ och omfatta utsmyckade detaljer, bör delarna av vattencykeln förbli faktiska. Om studenten önskar kan hon inkludera illustrationer och göra berättelsen till en bok.

Enkelt vattencykelexperiment

Ge varje elev en liten papperskopp och en plastpåse. Låt eleverna lägga en liten mängd vatten i koppen, ungefär 3 centimeter. När den är fylld, ska koppen förseglas försiktigt i smörgåspåse och placeras på en solig vinduslucka. Eleverna bör kontrollera sina baggies minst en gång per dag och registrera eventuella ändringar i påsen i en anteckningsbok. Låt eleverna fortsätta att observera baggierna varje dag i minst en vecka.

Terrariumprojekt

Ge varje elev en plast-två-liters sodaflaska halverad. Få dem att fylla bottenhalvan med potatisjord och några frön till en liten växt, som bönor eller guldblommor. Berätta för dem att vattna fröerna ordentligt. När frön har blivit vattna, skjut dem upp de övre halvorna ner på bottenhalvdelarna, vilket skapar en kupolhölje. Placera terrarierna på en solig fönsterlucka. Låt eleverna observera sina terrarier minst en gång om dagen under en period av några veckor, och notera några ändringar i en anteckningsbok. Dessa förändringar kan innefatta vattendroppar samlade på den övre halvan eller ett spridande frö.