• Home
  • Kemi
  • Astronomien
  • Energi
  • Naturen
  • Biologi
  • Fysik
  • Elektronik
  •  science >> Vetenskap >  >> Fysik
    Fifth Grade Science Projects Om Fingerprints

    Barn tycker om att lära sig ny information om vetenskapen. Och om de kan "spela detektiv", kan de kanske hitta en enhet på fingeravtryck särskilt roligt. Förklara för klassen att alla har ett unikt fingeravtryck som endast kan matchas med dem. Därför samlar polisen fingeravtryck i brottsscener. Faktum är att fingeravtryck är så unika att de till och med användes som signaturer i antiken i Asien.
    Att fånga en tjuv

    Ta en elev åt sidan och ta den som "tjuven" för detta projekt. Du måste använda en bläckkudde och placera tjuven fingeravtryck på ett pappersark, vika upp det och placera det i en kaka burk. Sedan, under klassen, förklara för eleverna att varje person har en unik uppsättning fingeravtryck. Diskutera hur det här kan hjälpa polisdetektiven fånga brottslingar. Berätta för eleverna att det faktiskt finns en "tjuv" i klassen som stal kakor från kakan. För att ta reda på vem som är ansvarig, ta eleverna sina fingeravtryck och matcha dem med platsen för "brotten". Ge eleverna bläckkuddar och bitar av papper. Ta klassen av varje finger och tumme på sin högra hand och placera dem på en spårad handform på ett papper. När varje barn har blivit fingeravtryckt, få klassen att observera alla utskrifter och jämföra dem med utskrifter som hittats på brottsplatsen för att identifiera tjuven.
    Hoppa, Loop eller Arch

    Förklara för de femte graderna att medan alla har en unik uppsättning fingeravtryck, kan de vanligtvis kategoriseras i en viss typ av tryck. De tre typerna är virvlade, loopade eller välvda. Ge exempel på att barnen ska observera. Låt klassen ta en penna och på ett tomt pappersark, gnugga penna över ett litet område upprepade gånger tills de har skapat en fin svart punkt. Därefter ska eleverna gnugga sina indexfingrar i blyertsplatsen tills de har belagda sina fingrar. Låt sedan klassen försiktigt lyfta sina fingeravtryck genom att applicera ett litet bit transparent band på sina fingrar och sedan lyfta av tejpen. Ta det tryck som tagits på tejpen och applicera det på ett papper. Låt eleverna jämföra sina utskrifter till exemplen på virvlar, bågar och slingor för att bestämma vilken typ av tryck de har.
    Sciencing Video Vault
    Skapa (nästan) perfekt fäste: Så här skapar du (nästan) perfekt konsol: Här är hur
    Ballong fingeravtryck

    För denna fingeravtrycksaktivitet behöver du en ballong och en markör för varje elev. Låt barnen ta en markör och färga fingertopparna, en i taget. (De kommer antagligen att färga bara fem fingrar för den här aktiviteten.) Låt eleverna noga placera ett finger ner på ballonen, var försiktig så att du inte smeder fingeravtrycket. Upprepa med de andra fingrarna. Berätta nu för barnen att blåsa upp ballongerna tills utskrifterna blir stora och klara. De kan behöva fylla ballongen mer eller ta lite luft ut för att få utskrifterna förstorade men tydligt synliga. Prata om hur ibland polisarbetare måste arbeta med en partiell uppsättning fingeravtryck eller utsmyckade utskrifter på en brottsplats. Låt eleverna identifiera vilka av deras utskrifter som är tydligaste och diskutera hur poliser kan använda fingeravtryck för att lösa brott.
    Lyftande tryck

    Berätta för femte graders att springa sina fingrar över näsan, pannan eller hårbotten för att samla in olja på sina fingertoppar. Sedan trycker barnen sina fingrar på en ren plastkopp. Därefter ska studenterna noggrant damma koppens yta med kakaopulver. (Barnen kanske känner sig lite mer officiella i processen om de använder en ren pensel för att damma koppen med kakaopulver.) Låt eleverna noggrant blåsa bort det överflödiga pulvret. Eleverna ska sedan ta en del av förpackningstejpen och försiktigt applicera den på fingeravtrycksområdet och lyft sedan upp det och applicera det på en vit papper. Låt klassen titta noga på sina tryck med ett förstoringsglas. (Låt eleverna jämföra utskrifterna till dem i aktivitet 3, på ballongen.)

    © Vetenskap http://sv.scienceaq.com