Att leta efter rimlighet är en process där eleverna bedömer uppskattningar för att se om de är rimliga gissningar för ett problem. Uppskattning vid multiplikation hjälper eleverna att kontrollera deras svar för noggrannhet. Denna färdighet kommer också särskilt speciellt i verkliga situationer där du inte har en räknare och du måste multiplicera tvåsiffriga tal eller större. När eleverna lär sig strategier för att söka efter rimlighet kan de bättre analysera den matematiska processen med multiplikation.

Lär studenterna att göra en uppskattning av en lösning baserad på kompatibla nummer. Kompatibla tal är värden som är enklare att multiplicera tillsammans. Om problemet till exempel är 21 x 31 kan studenterna runda 21 till 20 och 31 till 30. Då skulle de multiplicera 20 gånger 30 för att få 600. Nummer som slutar i noll är enklare att multiplicera.

Utför faktiskt multiplikationsproblem antingen för hand eller med en miniräknare. I det här exemplet skulle eleverna multiplicera 21 gånger 31 för att få 651.

Dra det mindre numret från den större för att kontrollera om det är rimligt. I det här exemplet skulle du subtrahera 600 från 651 för att få 51. Antalet är ganska nära, så du kan antagligen acceptera att 651 är det rätta svaret. Om din faktiska multiplikation hade kommit ut till 6510 eller 65,1 eller något långt ifrån 600, skulle du veta att svaret inte var rimligt och du bör kolla igen det.