Förskoleelever lär sig flera olika matematiska färdigheter. De mest grundläggande är jämn och udda tal, addition, subtraktion och pengarnas värde. Att spela spel är ett bra sätt att träna dessa färdigheter och utnyttja de fem minuterna före lunch, urtag eller klockan i slutet av dagen. Att ha några "gå till" -spel håller barn ockuperade och förstärker de färdigheter som ingår i matematiklektioner. Tillåt extra tid första gången de spelar spelen som att lära dem att reglerna tar lite extra tid.
Addition

Mot varandra i en cirkel tävlar grupper om fyra elever för att se vem som kan få de flesta "tiotals" på tre minuter. Låt dem lägga upp 10 spelkort i rad, eftersom spelare 1 letar efter uppsättningar kort som är lika med 10. Alla ansikte kort är lika med 10, så de borde hämta dem först. När spelare 1 har hämtat alla möjliga kombinationer, bör återförsäljaren lägga till tillräckligt många kort i raden för att återställa raden till 10 kort. Fortsätt runt cirkeln tills däcket löper ut, det finns inga fler möjliga kombinationer eller fyra minuter har gått. Den som har flest kombinationer av 10 vinner spelet.
Subtraktion

Sätt elever i grupper om två och ge varje set ett tärning för ett snabbt subtraktionsspel. Spelarna vänder sig om att rulla tärningarna, och de måste subtrahera det mindre numret från det större numret för att få poängen. De borde fortsätta att vända i en minut och lägga till det nya resultatet efter varje tur. Spelaren med det högsta numret i slutet av varje minut vinner. Repetera tills de fem minuterna är uppe.
Sciencing Video Vault
Skapa (nästan) perfekt fäste: Här är hur
Skapa (nästan) perfekt fäste: Här är hur
Odds &Evens

Har varje rad studenter bildar en cirkel på golvet innan du tilldelar en kortleverantör. Be återförsäljaren att hantera alla kort och instruera spelare att göra en snygg ansiktsnål framför dem. Det spelar ingen roll om en person har ett extra kort eller två. Syftet med spelet är att få flest kort. Spelarna vänder sig om att placera kort uppåt i mitten av pålarna, och när ett udda nummerkort kommer upp, vinner kortspelaren den första spelaren som slår handen ner på högen. Han vänder det upp och ner och placerar kortet på botten av hans hög. Stäng klockan efter fyra minuter; räkna korten och spelaren med de flesta korten vinner.
Känna pengar

Ett snabbt spel på "What Coin Am I?" förstärker vilka olika mynt som ser ut. Dela upp klassen i två grupper. Ge varje gruppera ett papper med en annan myntbeteckning som replikeras på den och vikas i halv så att de inte kan se myntet. Omväxling per grupp, få dem att ställa frågor om myntet för att gissa vilket mynt de har.