Ett av de bästa sätten att få eleverna att fokusera i en vetenskap är att utforma intressanta experiment och aktiviteter. Att använda neon och atomer som en del av vetenskapsaktiviteterna kommer att engagera eleverna och samtidigt lära dem om atomer. Neon är ett sällsynt element med symbolen Ne. Detta är ett intressant element eftersom det visar en viss ovanlig kemi. Det är en inert gas under normala omständigheter men lyser när det finns i utloppsrör och neonlampor.

Neon Atom Modell

Denna speciella aktivitet innebär att man gör modell av en neonatom och kan göras av studenter från högskola till mellanstadie nivåer. Eleverna skulle använda skum för partiklarna i atomen och använda skevspinnar och lim för att ansluta dem. Självklart skulle eleverna behöva en modell eller ett diagram över en atom för att se hur många elektroner, protoner och neutroner det finns och var de ska placera dem. Detta kommer att undervisa studenter om subatomära partiklar och hur massans centrum är koncentrerad på kärnan och resten av atomen är mestadels tom luft, förutom elektroner.

Neon Light Creation

Skapande av neonljus är ett annat intressant projekt som passar för lite mogna studenter. Eleverna skulle presenteras med ett glas, utloppsrör med elektroder inuti. Då skulle de behöva fylla rören med lågtrycks neongas. Slutligen kommer de att passera en elektrisk ström genom det, vilket gör det lättare. De kommer också att lära sig om joniserande atomer, foton och även om orbitalnivåer. De kommer att lära sig vad en jon är och hur en atom är joniserad, eftersom urladdningsröret joniserar atomen. De kommer att lära sig om foton och orbitalnivåer, eftersom en foton produceras när en elektron är upphetsad till en högre nivå och går tillbaka. Denna aktivitet skulle vara särskilt användbar som en introduktion till fotoner, joner och andra sådana atomlektioner.

Neon och isotoper

Denna aktivitet lär studenterna om isotoper som använder neonatomer. Isotoper är atomer av ett element som har ett annat antal neutroner och därmed högre atommassa. I denna aktivitet kanaliseras strömmar av neonjoner genom magnetiska och elektriska fält och deras avböjning testas på en fotografisk platta. Förekomsten av två olika ljusfläckar leder till slutsatsen att några av neonatomerna har högre massor än andra. Det här kan vara användbart på tre sätt. För det första lär den eleverna om en masspektrometer eftersom denna uppställning är en rå version av en. För det andra lär den eleverna om isotoper och hur de identifieras. För det tredje introducerar eleverna till kanalstrålar och deras historia. Detta experiment gjordes ursprungligen av J.J. Thomson, en forskare på kanalstrålar. Studier av kanalstrålar ledde till upptäckten av masspektrometri.