Vattenrening avser en mängd olika tekniker för att avlägsna smuts, skräp och kemiska rester från vatten. Det här är ett ämne som gör det lätt för vetenskapliga rättvisa projekt, experiment och aktiviteter i klass. Studenter kan få praktisk erfarenhet och observera vetenskap i aktion med en rad olika projekt som kan modifieras för att passa ett brett utbud av betygsnivåer.

Vattenfiltrering

Eleverna utför en serie experiment för att bestämma det bästa sättet att filtrera vatten. I början blandar studenterna sand eller smuts med vatten för att skapa ett smutsigt vattenprov. Då experimenterar barnen med en mängd olika material (till exempel kaffefilter, pappershandduk, en gammal t-shirt och toalettpapper). Eleverna häller det smutsiga vattnet genom filtret i glasögon och bestämmer vilket filter som fungerade bäst genom att identifiera det renaste vattenprovet. Detta experiment kan också använda en mängd olika naturmaterial som sand, kol, grus och träflis för jämförelse som filter.

Vattenkvalitetsjämförelse

Använda vattenprovsstrimlar som är lättillgängliga i butikerna och online-återförsäljare, testar studenter en mängd vattenkällor för PH-värde, klor, alkalinitet, hårdhet, nitrater och nitrit. Eleverna bedömer om flaskvatten verkligen överträffar kranvatten filtreras hemma genom ett krukstilsfilter. En alternativ vinkel på detta projekt skulle vara att identifiera skillnader mellan hav, sjö, kran och flaskvatten.

Kondensation och evaporation

Studenter observerar hur de naturligt förekommande förångnings- och kondensationsprocesserna fungerar för att rena vatten. Barn blandar en skål med vatten med smuts eller sand. Placering av ett tomt glas i mitten av skålen täcker eleverna hela skålen och glaset med clingwrap. Eleverna placerar ett lock eller en sten ovanpå glaset, placera sedan skålen och glaset utomhus eller i ett fönster direkt i naturligt solljus i några timmar. Barn bör upptäcka att glaset i slutändan innehåller ganska rent vatten och skålen innehåller smuts eller sand.

Miljömässigt gemenskapsprojekt

Vattenreningsprojekt kan vara ett sätt att få eleverna delaktiga i lokalsamhället , introducera dem till miljöaktivism och vattenskyddsåtgärder. Efter att ha undersökt vattenanvändningen på skolan och pratar med lokala experter kan eleverna identifiera ett samhällsprojekt. Potentiella projekt kan innebära att minska mängden vattenföroreningar som införs i vattentillförseln genom vaktmästare och bilvårdsmedelshöjande händelser, gör affischer eller utveckla en skit för att belysa effekterna av att farligt avfall släpps ut i vattenströmmen eller undersöka miljövänliga alternativ till rengöringsmedel eller andra föroreningar identifierade på skolan.