Enligt en färsk studie är amerikanska tonåringar mer benägna att överdriva sina matematiska förmågor jämfört med tonåringar från andra länder. Studien, utförd av forskare vid University of California, Berkeley, fann att amerikanska tonåringar var mer benägna att överskatta sina matematikkunskaper och underskatta sina kamraters matematiska färdigheter. Denna tendens var särskilt uttalad bland manliga tonåringar, som var mer benägna att överdriva sina matematiska förmågor än kvinnliga tonåringar. Studien fann också att amerikanska tonåringar var mer benägna att tro att de var "bra på matematik" även om deras faktiska matematikkunskaper var under genomsnittet. Denna tendens var också mer uttalad bland manliga tonåringar. Forskarna föreslår att denna tendens att överdriva matematiska förmågor kan bero på flera faktorer, inklusive kulturella skillnader i det sätt som matematik lärs ut och värderas på, såväl som skillnader i hur tonåringar uppfattar sina egna förmågor och sina kamraters förmågor.