Lärare som har fått utbildning i inlärningssvårigheter är bättre rustade att förutse hur deras elever med inlärningssvårigheter kan lösa problem. Det beror på att de har en djupare förståelse för de kognitiva processer som ligger till grund för dessa funktionsnedsättningar, och hur de kan påverka en elevs förmåga att lära.

Forskning har visat att elever med inlärningssvårigheter ofta använder andra strategier för att lösa problem än elever utan inlärningssvårigheter. Till exempel kan elever med dyskalkyli förlita sig på visuella hjälpmedel för att hjälpa dem att förstå matematiska problem, medan elever med dyslexi kan använda minnesminne för att hjälpa dem komma ihåg information.

Genom att vara medvetna om de olika strategier som elever med inlärningssvårigheter kan använda kan lärare bättre stödja sina elever i inlärningsprocessen. De kan ge dem de verktyg och resurser de behöver för att lyckas, och de kan också hjälpa dem att utveckla effektiva problemlösningsförmåga.

Förutom att hjälpa lärare att förutse hur elever med inlärningssvårigheter kan lösa problem, kan utbildning också hjälpa dem att:

* Identifiera de tidiga tecknen på inlärningssvårigheter

* Utveckla effektiva instruktionsstrategier för elever med inlärningssvårigheter

* Samarbeta med föräldrar och andra professionella för att stödja elever med inlärningssvårigheter

* Förespråka rättigheterna för elever med inlärningssvårigheter

Utbildning är en viktig del av att förbereda lärare för att arbeta med elever med inlärningssvårigheter. Genom att ge lärarna de kunskaper och färdigheter de behöver kan utbildning bidra till att alla elever får möjlighet att lyckas i skolan.