• Home
  • Kemi
  • Astronomien
  • Energi
  • Naturen
  • Biologi
  • Fysik
  • Elektronik
  •  science >> Vetenskap >  >> Kemi
    Diffusion och osmos-lektionsaktiviteter

    Diffusion och osmos är något svåra att förstå vetenskapliga begrepp som ofta bäst förklaras genom labbaktiviteter. I diffusion sprids materia på ett sätt som gör att den uppnår lika koncentration i hela miljön, från en högre koncentration till en lägre koncentration. Vid osmos sprids vätska genom ett semipermeabelt membran.
    Diffusion and Osmosis Animations |

    Animationer är ett värdefullt verktyg för att förklara vetenskapliga principer som diffusion och osmos till studenter. En värdefull aktivitet som ska genomföras före andra laborationer är att låta studenter titta på videor som McGraw Hill's Osmosis and Diffusion Animations (se Referenser). Dessa korta videor visar hur molekyler sprids i ett vattenbägare på ett sätt som är svårt att se i verkligheten. Dessa videor innehåller också en kort lista med datorkorrigerade flervalsfrågor för att säkerställa att de grundläggande principerna för diffusion och osmos har förståts.
    Tepåseaktivitet

    En okomplicerad diffusions- och osmosaktivitet kan genomföras med hjälp av en tepåse, varmt vatten och en helst klar behållare. Placera helt enkelt tepåsen och varmt vatten i behållaren och se vad som händer. Be eleverna förklara vad som händer med rätt ordförråd. I grund och botten rinner vatten (osmos) genom tepåsen (det permeabla membranet) och tebladet löses upp (diffust) i vattnet, vilket gör vattnet brunt. Vattnet rinner också in i tepåsen och söker lika koncentration.
    Balloon &Extract — Scent Diffusion

    Förklara för eleverna att diffusion och osmos inte bara förekommer i stora mängder vätska med en enkel aktivitet som visar doftdiffusion. Häll flera droppar av ett starkt doftande flytande extrakt - som vanilj, citron eller mynta - i en tömd ballong. Blås upp ballongen något, binda av änden och lägg den i en låda. Stäng locket på lådan och tejp fast det. Låt rutan vila i några minuter, öppna sedan en sida av lådan och be eleverna snifta inuti den. Förklara att de kan lukta doften - även om den fanns inne i ballongen - eftersom doftångorna osmoterar genom små hål i ballongens yta. Insidan av lådan förblir emellertid torr, eftersom vätskemolekylerna är för stora för membranet.
    Gummy Bear Osmosis |

    Börja denna aktivitet genom att ge varje student en gummibjörn och instruera dem att mäta dess höjd och bredd med en linjal, och dess massa med en trippelbalansbalans. Fyll en bägare med destillerat vatten, placera den gummibjörnen i den och lägg den åt sidan i 24 timmar. Avlägsna björnen försiktigt - på grund av att den sträcker sig i membranet, kommer den att vara mycket ömtålig - och måla igen. Björnen kommer att ha absorberat vatten genom sitt klibbiga membran, vilket gör den större. Om du sedan suger upp björnen i saltvatten kommer den att krympa, eftersom björnen tar upp salt och diffunderar vattnet.

    © Vetenskap http://sv.scienceaq.com