Matematik kan vara ett svårt ämne för grundskolbarn att förstå. Konceptets abstrakta natur gör det ofta svårt att förklara för unga elever. Undervisningsmetodisk matematik är mycket lättare med hjälp av en rad undervisningsverktyg som hjälper till att göra matematiska begrepp mer konkreta och visa för studenter hur de ska använda matte i sin vardag.

Nummerlinjer

En nummerlinje är ett enkelt, överkomligt och otroligt värdefullt matematiskt undervisningsverktyg. När elever börjar lära sig matematik utvecklar de nummersens. Nummersyn är förståelsen för vilka nummer som är och hur de relaterar till varandra. En student som vet att sex är ett större antal än fyra har ett grundläggande begrepp av nummersens. Nummerlinjer ger studenterna en konkret representation av nummersystemet. När elever börjar börja räkna eller börja lära sig de grundläggande operationerna för addition och subtraktion kan talrader hjälpa dem att jämföra värdena på siffror såväl som ihåg ordningen av siffrorna.

Tider Tabeller

När man utvecklar tidiga matematiska färdigheter måste eleverna lära sig grundläggande multiplikationsfakta av hjärtat. Tiderna har varit ett nedgångsverktyg i flera år, men de är fortfarande värdefulla. Genom att öva tider med studenter kan lärare se till att deras studenter snabbt kan komma ihåg de grundläggande multiplikationsfakta som behövs när de går vidare till mer avancerade matematiska begrepp i högre betyg.

Manipulations

Manipulativa är händer -verktyg som hjälper eleverna att räkna ut enkla eller komplexa matematiska problem. Lärare brukar använda färgglada plast- eller träblock som manipulativ, men du kan använda konkreta föremål, inklusive små plastfrukter, små bitar av godis eller tandpetare. När eleverna först ser ett tilläggsproblem är konceptet främmande för dem. Det kan vara svårt för dem att visualisera en situation där en kvantitet läggs till en annan kvantitet. Med hjälp av manipulativ kan lärare visa hur konceptet fungerar. Om en elev försöker bestämma vilka två plus två som är, kan han enkelt lösa problemet genom att ta två manipuleringar och sedan ta två ytterligare. Då är allt han behöver göra att räkna för att bestämma summan av siffrorna.

Story Problems

Storyproblem låter eleverna se hur de kommer att använda matematiska begrepp i klassen i verkligheten. Att lära sig att lägga till, subtrahera, multiplicera och dela är bara hälften av slaget. Kunskaperna är nästan värdelösa om eleverna inte kan tillämpa dem på verkliga situationer. Genom att integrera historia problem i dagliga lektioner kan lärare effektivt se till att deras elever förstår hur man använder matte i vardagen. Också historiaproblem hjälper eleverna att förstå matematikens relevans. Genom historiaproblem kan eleverna börja se att de begrepp de lär sig inte bara är användbara i skolan, men att de har inneboende värde på grund av applikationer i verkligheten.