Montessori gyllene pärlor är gyllene pärlor, alla i samma storlek, som används för att hjälpa eleverna att förstå enhetsmängder på tiotals, hundratals och tusentals. En enda pärla består av en enhet eller en punkt. Tio pärlor strängade på en tråd indikerar tio eller en linje. Hundra indikeras av tio staplar sida vid sida, vilket gör en kvadrat, och en tusen är tio hundra staplade ovanpå varandra och gör en kub. Du kan använda dessa olika manifestationer av dessa nummer för att introducera decimalsystemet och senare öva på att använda det. Detta bör göras efter att barnet har behärskat räkningen.

Sitt sida vid sida med barnet. Du borde ligga på samma sida av mattan på golvet eller bordet.


Presentera en och tio-stången. Lägg den enskilda pärlan på mattan och fråga barnet hur många det är. Barnet bör svara, "en." När han gör det, ta bort pärlan och ersätt den med raden med tio pärlor. Fråga hur många pärlor som finns i raden och låt barnet räkna dem för att nå tio.


Räkna ut hundra fyrkanten tillsammans. Placera torget på mattan framför er båda och säg barnet: "Det här är hundra." Låt det låta imponerande så att det blir lättare att komma ihåg. När allt kommer omkring är hundra ett ganska stort nummer. Räkna raderna på tio på hundra fyrkanten genom att säga och peka ihop: "En tio, två tiotals, tre tiotal, fyra tiotals, fem tiotals, sex tiotals, sju tiotals, åtta tiotals, nio tiotals, tio tiotals." Detta visar att du kan använda tiotals för att bygga upp till hundra. Förstärk detta med varje räkning genom att avsluta det med "Tio tiotals ger upp till hundra." När barnet verkar vara bekvämt att räkna raderna av tiotals i hundra, gå vidare.


Räkna ut tusen kuben tillsammans. Lägg kuben på mattan framför er båda och berätta för eleven: "Det här är tusen" och upprepa ordet tusentals gånger. Räkna de hundra rutorna på samma sätt som du räknade de tio linjerna på hundra. Börja med att säga "hundra, två hundra, tre hundra," och avsluta med "... tio hundra. Tio hundra lägga till upp till tusen."


Testa barnets återkallelse av de olika enheterna i mått. Sätt pärlan, tio linjen, hundra fyrkanten och tusen kuben på mattan. Namnge sedan olika mängder och be barnet att peka på det nummer du just har namngivit. Om du vill, räkna ut dem igen när du går. Detta kommer också att hjälpa eleven att jämföra mängderna med varandra visuellt.


Fråga barnet direkt om olika mängder. Visa henne till exempel linjen och fråga honom namnet. Gör detta med alla kvantiteter tills barnet verkar mycket bekant med dem.


Förvara de gyllene pärlorna på en tillgänglig hylla. Studenten kan hämta dem närhelst han vill och namnge dem, räkna dem och titta på dem. Det är mycket viktigt att det är en lektioner som regelbundet besöks under barnets lektid även när du inte övervakar.