Här är en uppdelning av teorin:
Nyckelkoncept:
* Flera intelligenser: Gardner föreslog att det finns åtta (och potentiellt mer) distinkta intelligenser, var och en representerar ett unikt sätt att behandla information och lösa problem.
* Oberoende förmågor: Varje intelligens är relativt oberoende av de andra, vilket innebär att någon kan vara mycket skicklig i ett område samtidigt som de är mindre skickliga i ett annat.
* Styrkor och preferenser: Individer utvecklar olika profiler av intelligenser baserat på deras inneboende förmågor och livserfarenheter.
* Utbildningsimplikationer: Teorin antyder att utbildning bör tillgodose de olika inlärningsstilarna och styrkorna hos varje individ och främja sina unika intelligenser.
De åtta intelligenserna:
1. språklig intelligens: Möjlighet att använda språk effektivt, inklusive läsning, skrivning, tal och lyssna.
2. Logisk-matematisk intelligens: Möjlighet att resonera logiskt, lösa matematiska problem och tänka systematiskt.
3. rumslig intelligens: Förmåga att visualisera, manipulera och förstå rumsliga relationer.
4. Bodily-Kinesthetic Intelligence: Förmåga att använda sin kropp effektivt, inklusive koordination, skicklighet och fysiskt uttryck.
5. Musikalisk intelligens: Förmåga att uppfatta, skapa och uppskatta musik, inklusive rytm, tonhöjd och harmoni.
6. Interpersonell intelligens: Förmåga att förstå och interagera effektivt med andra, inklusive empati, kommunikation och sociala färdigheter.
7. intrapersonal intelligens: Förmåga att förstå sig själv, inklusive känslor, värderingar och motiv.
8. Naturalist Intelligence: Förmåga att känna igen, klassificera och förstå mönster i naturen, inklusive flora, fauna och miljön.
Påverkan och kritik:
Gardners teori har haft en betydande inverkan på utbildning och psykologi. Det har lett till mer olika undervisningsmetoder och bedömningar, liksom en större förståelse för individuella skillnader. Teorin har emellertid också kritiserats för att ha saknat empiriskt stöd och för att vara för bred och svår att mäta pålitligt.
Sammanfattningsvis:
Gardners teori om flera intelligenser hävdar att intelligens inte är en enda enhet utan en samling distinkta förmågor. Det betonar vikten av att erkänna och utveckla individuella styrkor, främja en mer inkluderande och mångfaldig utbildningsstrategi.
