Genetiskt modifierade organismer (GMO) är ett kontroversiellt ämne. Föredragandena hävdar att GMO revolutionerar hur vi odlar mat och kommer att bidra till att minska fattigdomen över hela världen. Motståndare tror att GMO är farliga, inte bara för konsumtion, men effekterna på icke-GMO-grödor nära GMO-fälten är förödande. Vidare hävdar detractors att de stora GMO-företagen inte är intresserade av människors hälsa, men vinster. GMO-argumentet är här för att stanna; GMO-produkter fyller hyllorna i stormarknader. GMO-experiment är lämpliga för vetenskapliga studenter på alla nivåer; GMO är och kommer att fortsätta att vara en del av deras liv.
PCR-analys av DNA-experiment
BioBus Educational Programs skapade detta experiment för högskolestudentstudenter. Det innebär två olika steg. Den första har eleverna engagerat i en studie för PCR (polymeras kedjereaktion) före laboratoriet där de använder det online BLAST (Basic Local Alignment Search Tool) -programmet för att skapa de primersekvenser som användes under själva laboratorieexperimentet. Det första steget hjälper eleverna att bättre förstå de allmänna koncepten för en PCR-reaktion och identifiera DNA-sekvensen amplifierad med sina PCR-primrar. Den andra etappen tar minst två dagar, så det krävs tillräckligt med klasstid. Eleverna utför sitt eget PCR-experiment med sojaprotein. Stegen innebär att man isolerar DNA från sojaproteinet, ställer upp en PCR-reaktion, förstärker strängarna och observerar.
Äter vi genetiskt modifierad papaya?
Från och med 2011 finns inga märkningskrav i USA för GMO-produkter. Så ett lämpligt experiment för studenter är att testa olika livsmedel för att se om de verkligen är GMO. Experiment tester importerade Hawaiian papaya frön, även om du kan använda någon papaya. Projektet är lämpligt för barn i mellanklassen och uppåt. Studenten kan studera vilket antal frön som helst, ju mer desto bättre, men experimentens längd beror på aktuell klasstid. Eleven tar bort papayafrön, skär dem i hälften (använd frön av en papaya per petriskål för att hålla koll på dem som har GMO-frön och de som inte), applicerar X-Gluc och fosfatbuffertkoksaltlösning till fröerna. Under de närmaste 24 timmarna, det X-Gluc-kromogena substratet som kommer att visa färgskillnader i GMO-versus icke-GMO-frön.
Testning av GMO och DNA-extraktion
Ju bättre en elev eller forskare kan extrahera DNA från en specifik produkt, desto bättre experiment kan de utföra. DNA-extraktionsexperimentet använder en rad hushållsmedel för att se vilken produkt som extraherar mest DNA från ärter. Eleven kan använda något vanligt rengöringsmedel, men det är bäst att göra med tvättmedel som har olika kemiska föreningar som X-14-rengöringsmedel, Ultra Joy och andra med olika styrkor. Blanda ärterna med en lösning av salt och varmt vatten. Spänn ut cellmaterialet, tillsätt två teskedar tvättmedel, en matsked alkohol och ett reaktivt enzym för att rena DNA. Låt lösningen sitta i ca 24 timmar, observera och få studenten att registrera sina resultat.
DNA-koncentration i växter
Olika delar av växter ger mer DNA-prover än andra på grund av deras cellstrukturer. Detta försök syftar till att testa vilken del av växten som ska ge en studentforskare de flesta DNA-strängar som de senare kan arbeta med. Experimentet kräver ett antal material, inklusive en varmplatta, mixer, termometer, ishink, 95-procentig etanolalkohol, flytande diskmedel, skyddande plasthandskar, växtmaterial (separerade i olika delar av växten) och mer. Växtmaterialet blandas, separeras, kyles och blandas med DNA-extraktionsmedlen under 24 timmar. Experimentet passar bäst för gymnasieelever på grund av trappens komplexitet och nödvändiga observationer. Vid slutförandet av projektet kommer studenten att ha en större förståelse för de bästa växtdelarna som ska användas för DNA-extraktion, vilket gör det möjligt för honom att göra mer arbete inom GMO och annan växtbaserad forskning på ett effektivare sätt.
