1. Innehållsförteckning:
* Syfte: För att hjälpa eleverna att navigera i sin anteckningsbok och snabbt hitta specifika aktiviteter.
* komponenter:
* Datum för inträde
* Titel på aktiviteten/lektionen
* Sidnummer
2. Lärande mål/väsentliga frågor:
* Syfte: För att ställa tydliga förväntningar på lärande och vägleda studentfokus.
* komponenter:
* Specifika, mätbara, möjliga, relevanta och tidsbundna (smarta) mål för lektionen eller enheten.
* Frågor som driver utredning och utforskning.
3. Anteckningar och observationer:
* Syfte: För att spela in information från föreläsningar, läsningar, demonstrationer och experiment.
* komponenter:
* Cornell -anteckningar: En strukturerad anteckningsmetod med en kolumn för nyckelord och ett större utrymme för detaljerade anteckningar.
* Diagram och illustrationer: Visuella representationer av koncept och processer.
* tabeller och diagram: Organiserad data för analys och tolkning.
* Mind Maps: Icke-linjära diagram som förbinder idéer.
4. Aktiviteter och experiment:
* Syfte: Att ge praktiska inlärningsupplevelser och uppmuntra vetenskaplig utredning.
* komponenter:
* Förfaranden: Steg-för-steg-instruktioner för genomförande av experiment.
* Datainsamling: Inspelning av observationer, mätningar och resultat.
* Analys och slutsats: Tolka data, dra slutsatser och reflektera över lärande.
5. Reflektioner och anslutningar:
* Syfte: För att främja metakognition och hjälpa eleverna att skapa samband mellan koncept.
* komponenter:
* "Vad jag lärde mig" Avsnitt: Sammanfattande av viktiga takeaways från lektionen.
* "Connections" -avsnitt: Länka nya koncept till förkunskaper eller verkliga applikationer.
* "Frågor Jag har fortfarande" Avsnitt: Uppmuntra ytterligare utforskning och förfrågan.
6. Ordförråd och definitioner:
* Syfte: Att bygga vetenskaplig läskunnighet och stärka förståelsen för nyckeltermer.
* komponenter:
* ordförrådslistor: Nyckeltermer och definitioner relaterade till studiens enhet.
* ordlista: En central plats för alla ordförrådsvillkor.
* Visuella representationer av ordförrådets termer: Ritningar, diagram eller andra visuella hjälpmedel för att hjälpa eleverna att komma ihåg.
7. Bedömningar och bevis på lärande:
* Syfte: För att spåra studenternas framsteg och visa förståelse.
* komponenter:
* Självutvärderingar: Studenter reflekterar över sitt lärande och identifierar områden för förbättringar.
* Lärarledda bedömningar: Frågor, tester, projekt eller presentationer.
* Prestandningsuppgifter: Tillämpa kunskap och färdigheter i praktiska sammanhang.
8. Personaliseringar och kreativitet:
* Syfte: För att göra anteckningsboken till en unik återspegling av varje elevs inlärningsresa.
* komponenter:
* Studentskapade illustrationer: Ritningar, skisser eller konst relaterade till innehållet.
* Personliga reflektioner: Tankar, åsikter och kopplingar till materialet.
* Kreativt uttryck: Använda olika färger, teckensnitt och format för att göra anteckningsboken visuellt tilltalande.
Kom ihåg att de specifika komponenterna i en ISN varierar beroende på klassnivå, ämne och lärares preferenser. Nyckeln är att skapa en anteckningsbok som är både engagerande och informativ och uppmuntrar eleverna att aktivt delta i sitt eget lärande.
