Viktiga resultat från studien inkluderar:
Svagare prestanda i matematik: Totalt sett presterade tyska elever sämre på matteprov jämfört med 2018. Denna nedgång observerades på alla utbildningsnivåer, inklusive grund-, gymnasie- och gymnasieskolor.
Läsutmaningar: Studien identifierade också en minskning i läsförståelse bland tyska ungdomar. Detta var särskilt anmärkningsvärt inom området komplexa texter, där eleverna fann det mer utmanande att härleda mening och information.
Vetenskaplig skicklighet minskar: Tyskland upplevde också en nedgång i naturvetenskaplig skicklighet. Studien avslöjade en försvagad förståelse av vetenskapliga begrepp och tillämpningen av vetenskaplig undersökningsförmåga.
Dessa resultat, baserade på omfattande bedömningar som administreras av Institutet för förbättring av utbildningskvaliteten (IQB), understryker en oroande trend i tyska ungdomars utbildningsresultat. För att ta itu med dessa frågor måste beslutsfattare och intressenter inom utbildningspolitiken prioritera initiativ som stärker och förstärker matematiska, läs- och vetenskapliga färdigheter på alla nivåer i utbildningssystemet. Dessutom kan riktat stöd vara nödvändigt för elever som har inlärningssvårigheter för att mildra potentiella ökande prestationsklyftor. Genom att genomföra ingripanden och reformer i rätt tid kan Tyskland förbättra kommande generationers utbildningsresultat och säkerställa bättre möjligheter för både individer och samhället i stort.
