Intresse och erkännande är nyckelfaktorer, menar forskare
New York University
20 augusti 2018
Vilka är egenskaperna som gör någon till en matematikperson? Är det en naturlig fallenhet för siffror? En kärlek till problemlösning? Förmågan att tänka abstrakt?
Enligt en ny studie av forskare vid New York University är två av de viktigaste faktorerna intresse och erkännande.
"Intresset för matematik är den enskilt viktigaste faktorn för att förutsäga matematisk förmåga", säger studiens medförfattare Dr David Geary, professor i psykologi vid NYU. "Elever som är intresserade av matematik är mer benägna att vara uppmärksamma i klassen, göra sina läxor och söka möjligheter att lära sig mer om ämnet."
Men enbart intresse räcker inte. Eleverna måste också kunna känna igen sina egna matematiska förmågor och utveckla en känsla av självtillit, eller tron på att de kan lyckas i matematik.
"Elever som tror att de är bra på matematik är mer benägna att ta sig an utmaningar, hålla ut när de fastnar och i slutändan uppnå högre matematiska prestationer", säger Geary.
Studien involverade en longitudinell analys av data från över 1 000 elever som följdes från dagis till och med 12:e klass. Forskarna mätte elevernas matematiska förmågor, intresse för matematik, självförtroende och en mängd andra faktorer.
Resultaten visade att elever som var intresserade av matematik och hade höga övertygelser om själveffektivitet var mer benägna att uppnå högre poäng på standardiserade matematikprov och ta mer avancerade matematikkurser. De var också mer benägna att göra karriärer inom STEM (vetenskap, teknik, teknik och matematik).
Resultaten av denna studie har viktiga konsekvenser för utbildningen. Genom att främja intresset för matematik och utveckla elevernas övertygelser om själveffektivitet kan lärare hjälpa till att förbättra sina elevers matematiska prestationer.
Här är några specifika strategier som lärare kan använda för att främja intresset för matematik:
- Gör matematik relevant för elevernas liv. Visa dem hur matematik används i den verkliga världen och hjälp dem att se sambanden mellan matematik och andra ämnen.
- Uppmuntra eleverna att utforska matematiken på egen hand. Ge dem möjligheter att spela matematikspel, lösa pussel och undersöka matematiska begrepp.
- Beröm eleverna för deras matematiska prestationer och hjälp dem att utveckla en känsla av själveffektivitet.
Genom att följa dessa strategier kan lärare hjälpa till att skapa en generation elever som inte bara är bra på matematik, utan också älskar ämnet.
