En ny studie visar att klyftan mellan rika och fattiga barn när det gäller förskoleberedskap har minskat avsevärt de senaste åren. Studien, publicerad i tidskriften "Educational Researcher", fann att andelen barn från låginkomstfamiljer som ansågs vara redo för dagis ökade från 36 % 2005 till 54 % 2019.

Studiens författare säger att flera faktorer kan ha bidragit till detta minskade klyfta, inklusive ökad tillgång till högkvalitativa förskoleprogram, mer stöd till småbarnsföräldrar och ett större fokus på förskoleundervisning i skolan.

"Dessa resultat är uppmuntrande och tyder på att vi gör framsteg när det gäller att minska prestationsgapet mellan rika och fattiga barn", säger studiens medförfattare Hirokazu Yoshikawa, professor i utbildning vid New York University. "Men det finns fortfarande mer att göra. Vi måste fortsätta att investera i småbarnsutbildning och stöd till småbarnsfamiljer om vi vill säkerställa att alla barn har möjlighet att lyckas i skolan."

Studien fann att vinsterna i dagisberedskapen var särskilt uttalade bland barn från latinamerikanska och svarta familjer. 2005 ansågs endast 28% av latinamerikanska barn och 23% av svarta barn vara redo för dagis. År 2019 hade dessa siffror ökat till 47 % respektive 44 %.

Studiens författare säger att dessa fynd sannolikt beror på ett antal faktorer, inklusive ökad invandring från länder med starka förskoleutbildningssystem, större medvetenhet om vikten av förskoleutbildning bland latinamerikanska och svarta familjer, och ökade ansträngningar från skolor och samhället. organisationer för att nå ut till dessa familjer.

"Den minskande klyftan i dagisberedskap är ett positivt tecken, men vi har inte råd att bli självbelåtna", säger studiens medförfattare Margaret Burchinal, professor i barnutveckling vid University of North Carolina i Chapel Hill. "Vi måste fortsätta att arbeta hårt för att se till att alla barn har tillgång till högkvalitativ förskoleutbildning och det stöd de behöver för att lyckas i skolan."