Som lärare vet du att klassrumsbeteende är avgörande för en positiv inlärningsmiljö. Men vad du kanske inte inser är att det finns ett antal faktorer som kan göra det svårt för eleverna att bete sig bra i klassen.
Här är några av de vanligaste utmaningarna:
1. Uppmärksamhetsbrister. Vissa elever har svårt att uppmärksamma i lektionen av olika anledningar, som ADHD, ångest eller helt enkelt att ha tråkigt. Detta kan göra det svårt för dem att följa instruktioner och delta i klassdiskussioner.
2. Inlärningssvårigheter. Elever med inlärningssvårigheter kan ha svårt att förstå materialet som lärs ut, vilket kan leda till frustration och felaktigt uppträdande.
3. Socioekonomiska faktorer. Elever från låginkomstfamiljer kan ställas inför ett antal utmaningar som kan göra det svårt för dem att lyckas i skolan, som fattigdom, brist på tillgång till resurser och våld i sina närområden.
4. Kulturella skillnader. Elever från olika kulturer kan ha olika förväntningar på vad som anses vara lämpligt beteende i klassrummet. Detta kan leda till konflikter och missförstånd.
5. Persontryck. Elever kan känna press från sina kamrater att bete sig illa, även om de vet att det är fel. Detta kan särskilt gälla elever som försöker passa in eller som är rädda för att bli retade.
Utöver dessa utmaningar finns det också en rad saker som lärare kan göra för att underlätta för eleverna att uppföra sig bra i klassen.
Här är några tips:
1. Sätt tydliga förväntningar. Eleverna behöver veta vad som förväntas av dem för att kunna bete sig därefter. Se till att lägga upp dina klassrumsregler och förväntningar på en synlig plats och granska dem regelbundet.
2. Var konsekvent. Eleverna måste veta att reglerna kommer att tillämpas konsekvent, oavsett vem de är eller vilka omständigheter de har.
3. Var positiv. Elever är mer benägna att bete sig bra när de känner sig positiva till sig själva och sin skolmiljö. Se till att berömma eleverna för deras goda beteende, och försök undvika att tolka dem.
4. Ha tålamod. Det tar tid för eleverna att lära sig hur man beter sig bra i klassen. Bli inte avskräckt om du inte ser resultat direkt. Fortsätt bara att förstärka positivt beteende, och så småningom kommer det att bli en vana.
Genom att förstå de utmaningar som eleverna står inför och genom att vidta åtgärder för att göra det lättare för dem att bete sig bra kan du skapa en positiv lärmiljö för alla elever.
* Lär känna dina elever. Ju bättre du känner dina elever, desto bättre kommer du att kunna förstå deras individuella behov och utmaningar. Detta kommer att hjälpa dig att utveckla strategier för att hantera deras beteende.
* Bygg relationer med dina elever. Elever är mer benägna att bete sig bra för lärare som de känner och litar på. Se till att ta dig tid att bygga relationer med dina elever genom att lära känna dem på ett personligt plan.
* Var rättvis och konsekvent. Eleverna måste veta att de kommer att behandlas rättvist, oavsett vem de är eller vilka omständigheter de har. Se till att tillämpa dina klassrumsregler och förväntningar konsekvent på alla elever.
* Sätt gränser och gränser. Eleverna behöver veta vad som förväntas av dem för att kunna bete sig därefter. Se till att sätta tydliga gränser och gränser för dina elever och var konsekvent i att upprätthålla dem.
* Var positiv. Elever är mer benägna att bete sig bra när de känner sig positiva till sig själva och sin skolmiljö. Se till att berömma eleverna för deras goda beteende, och försök undvika att tolka dem.
* Ha tålamod. Det tar tid för eleverna att lära sig hur man beter sig bra i klassen. Bli inte avskräckt om du inte ser resultat direkt. Fortsätt bara att förstärka positivt beteende, och så småningom kommer det att bli en vana.
