En förklaring av täthet till grundskolebarn kan börja diskuteras, särskilt varför två föremål av samma storlek kan ha olika vikter. Därefter introducera begreppet volym för att beskriva storleken på objekt. För det tredje kan du visa dem varför vissa föremål sjunker i vatten och andra flyter, som ligger till grund för förståelsen av densitet.

Håll upp Styrofoam-bollen och gummibollen och be att klassen ska gissa vilken boll som skulle vara lättare. Låt en elev eller två (eller hela gruppen, för små klasser) känna varje boll för sig själva. Förklara att Styrofoam-bollen har mindre massa när de förstått att den är lättare.

Slå på skalan och visa den klass som den ställer in på noll när den är påslagen och tom. Ställ in ett lätt objekt, som bilnycklar, på skalan och peka på numren när de stiger. Ställ in ett tungt föremål, till exempel en bok, på skalan för att visa att siffrorna klättrar mycket högre för tyngre föremål. Ta bort boken och låt skalan återgå till noll.

Placera Styrofoam-bollen på skalan och berätta för ett barn att läsa numren på skalan. Ta bort Styrofoam och placera gummibollet på skalan. Berätta samma barn att läsa numren på skalan. Fråga barnen om den andra bollen hade ett högre eller lägre tal.

Täck den grundläggande introduktionen till volymen igen. Spräng två ballonger, vilket gör dem av märkbart olika storlekar. Fråga klassen vilken ballong tar upp mer utrymme. Förklara att den större ballongen tar upp mer utrymme och därför har en högre volym.

Påminn dig klassen av din definition av densitet. Ställ ut de tre små plastbehållarna. Lämna den första behållaren tom. Häll en liten mängd vatten i den andra behållaren och en stor mängd vatten i den tredje. Förklara att behållarna har samma volym men fråga vilken av de tre som ska flyta i ett stort vattenbad. Låt barnen gissa, undersöka behållarens vikt med sina händer och väga behållarna på skalan för att hjälpa dem att gissa.

Placera behållaren som barnen väljer som mest sannolikt att flyta i ett stort plastkar fylld med vatten. Följ med de andra två behållarna. Förklara varför varje behållare flöt eller sjönk, baserat på dess vikt i förhållande till vattnet.

Upprepa ditt experiment genom att förklara för barnen att en förändring av volym eller massa kommer att ändra total densitet för ett objekt. Svara på eventuella frågor som de kan ha för dig, städa sedan upp din arbetsstation, så att barnen kan hjälpa till om tiden tillåter.