Både barn och vuxna delar vördnad och undrar över himlen. Kombinera detta med ständigt växande teknik och kunskap om astronomi, och du har ingredienserna till ett oändligt antal solsystemprojekt för studenter i alla åldrar. Att förstå förhållandena mellan vardagliga himmelsföremål, tid och solsystemets geometri är en värdig strävan för elever på alla klassnivåer. Dessa roliga, korta projekt, som kombinerar online-forskning med himmelobservationer, kräver lite utrustning och är underhållande och upplystande för lärare och barn.
The Moons of Jupiter.
Många betyg -skolebarn förstår att vår måne är ett sfäriskt föremål som kretsar runt jorden, precis som Jorden kretsar kring solen. De kanske också är medvetna om att andra stora himmelskroppar som kallas planeter kretsar kring solen. Denna information kan användas för att introducera dem till idén att planeterna själva har månar. Några eller alla de fyra största av de många månarna i Jupiter, solsystemets största planet, är synliga på en klar natt med ett anständigt kikare. Studenter kan uppmuntras att lära sig deras namn, varför vi alls kan se dem från jorden och hur de hänför sig i termer av storlek till solsystemets andra framstående månar och dess mindre planeter.
Bonus: Varför kan större planeter ha fler månar än mindre planeter? "En ljus fullmåne kikade bara över horisonten när klockan slog midnatt", läser en skrämmande berättelse, men det är felaktigt. Du kan ta reda på vilken tid på dagen månen kommer att stiga och ställa ut baserat på var den befinner sig i sin 28-dagars fas - ny, vaxande, full och avtagande - eller, ännu bättre, i vilken riktning du tittar i om månen är i en viss fas och du vet tiden på dagen. Börja med att förstå varför en fullmåne måste stiga vid solnedgången och en ny måne dyker upp vid soluppgången baserat på solsystemets geografi. Bonus: Det finns 24 timmar på en jorddag och 28 dagar i månens (månens) cykel. Hur mycket skiljer sig månuppgång och månsats från dag till dag? Är progressiva månhöjningar och månar senare eller tidigare med kalendermarschen? De flesta studenter på norra halvklotet vet förmodligen att sommardagarna erbjuder mer sol och vinterdagar mindre. De har förmodligen också lärt sig att solens strålar är mindre direkt på vintern än på sommaren. Bjud in dem att lära sig varför detta är fallet genom att låta dem undersöka förhållandet mellan deras egen breddgrad, tid på året - ledtråd: fokusera på solstjärnor och jämvikt - och jordens 23,5-graders lutning på dess axel. Förklara varför solen når klockan både den första våren och den första hösten dagen en höjd av 55 grader över horisonten på 35 grader nordlig latitud. Bonus: Hur långt norr måste man gå innan man når en punkt där solen inte syns över horisonten alls under en vinterperiod och inte heller sätter på en sommartid? Har denna "rad" ett namn?
Månens faser.
Hur högt stiger solen i ditt himmel?