De primära graderna anses ofta vara de viktigaste åren av ett barns skolkarriär. I betyg K-5 förvärvar studenter innehållskunskap som de ska använda som grund för resten av sin utbildning. Som med alla kärnämnen finns det vissa mål för matematik som bör behandlas i de primära betygen.
Nummer och grundläggande funktioner

På den grundläggande grunden innebär matematik att man räknar, känner igen tal och utför enkla operationer som tillägg och subtraktion. I de primära betygen ska eleverna ges många möjligheter att behärska dessa färdigheter. Vid avslutande grundskola borde barnen vara bekväma med att skriva och identifiera nummer, rote räknar framåt och bakåt och jämför antal och kvantiteter. Eleverna borde ha kunskap om antal fakta och familjer. De bör också kunna lägga till, subtrahera, multiplicera och dela upp siffror.
Mätning och uppskattning

I de primära betygen ska eleverna undervisas om mätning av längd, vikt och kapacitet. Barn bör introduceras till jämförande språk, till exempel "kortare", "tyngre" och "längre" och borde kunna tillämpa dessa begrepp när man överväger olika objekt och måttenheter. Eleverna bör också lära sig pengar och tid och kunna mäta tiden i timmar, dagar, månader och år. Förutom mätning bör barn läras om uppskattning av mängder och kapacitet.
Sciencing Video Vault
Skapa (nästan) perfekt fäste: Här är hur
Skapa den (nästan) perfekta fästet: Här är hur
Geometri

Lärande om former, symmetri, position och riktning är ett nyckelmål för grundskolematematik. Eleverna ska utsättas för två- och tredimensionella former och kunna identifiera, namnge och rita dem. Barn i de primära graderna bör också ha en förståelse för linje- och rotationssymmetri, samt manipulering av objekt i rymden. Ytterligare rumsliga begrepp av position, som "ovan", "under", "bredvid" och "bortom", bör också behandlas i den primära matematikutbildningen.
Datainsamling och tolkning

Att kunna samla, organisera och tolka data är en viktig färdighet som lärs i de primära betygen. Studenterna bör ges möjlighet att svara på frågor genom att sortera och organisera data med hjälp av diagram, diagram, tabeller och Venn-diagram. De bör också lära sig att jämföra objekt och data baserat på ett givet kriterier.
Kritisk tänkande och problemlösning

Matematik ska användas för att utveckla kritiskt tänkande och problemlösning. Presenteras med problem eller situation bör primära studenter kunna identifiera lämpliga strategier som behövs för att komma till slutsatser och utföra beräkningar. Under hela grundskolan ska eleverna gå vidare från att använda konkreta föremål och skriftliga beräkningar för att genomföra operationer mentalt. Barn i grundskolan borde också ha förmåga att identifiera och fortsätta mönster, ge exempel och icke-exempel på matematiska uttalanden och formulera och testa hypoteser.
Värdering och användningsområden

Ett av de viktigaste målen med för studenter på denna nivå är att utveckla en positiv inställning till matematik. Eleverna ska förstå och uppskatta matematikens funktionalitet. Förutom att värdera matematik måste grundskolestudenter läras hur man använder matematik i sin vardag. De borde vara utsatta för all användning av matematik, från att räkna ut förändringar eller berätta tid för att använda vinklar i arkitektur eller konst.