En ny studie har funnit att engelska elevers examensfrekvens från gymnasiet varierar avsevärt beroende på deras ras, kön och inkomst. Studien, utförd av National Center for Education Statistics, fann att engelska elever generellt sett är mindre benägna att ta examen från gymnasiet än icke-engelska elever. Studien fann dock också att det finns betydande variationer i examensfrekvensen bland engelska elever, med vissa grupper av engelska elever som tar examen mycket högre än andra.

Nyckelfynd

* Ras/etnicitet: Asiatiska engelska elever har de högsta examenstalen, följt av vita engelska elever, spansktalande engelska elever och svarta engelska elever.

* Kön: Kvinnliga engelska elever är mer benägna att ta examen från gymnasiet än manliga engelska elever.

* Inkomst: Engelska elever från låginkomstfamiljer är mindre benägna att ta examen från gymnasiet än engelska elever från höginkomstfamiljer.

Konsekvenser

Studiens resultat har viktiga konsekvenser för beslutsfattare och utbildare. Till exempel antyder studien att beslutsfattare måste fokusera på att ge ytterligare stöd till engelska elever från låginkomstfamiljer och till manliga engelska elever. Dessutom tyder studien på att pedagoger måste vara medvetna om de utmaningar som engelsklärare står inför och att ge dem det stöd de behöver för att lyckas i skolan.

Rekommendationer

Studiens författare ger ett antal rekommendationer till beslutsfattare och utbildare, inklusive:

* Policymakare:

* Ge ytterligare finansiering för engelskspråkiga program.

* Öka tillgången till högkvalitativa förskoleprogram för engelska elever.

* Utveckla policyer för att säkerställa att engelska elever har lika tillgång till utbildningsmöjligheter.

* Lärare:

* Ge engelska elever extra stöd i akademiska ämnen.

* Uppmuntra engelska elever att delta i fritidsaktiviteter.

* Bygg relationer med engelska elever och deras familjer.

* Var medveten om de utmaningar som engelska elever står inför och ge dem det stöd de behöver för att lyckas i skolan.

Genom att följa dessa rekommendationer kan beslutsfattare och utbildare hjälpa till att se till att engelska elever har möjlighet att lyckas i skolan och nå sin fulla potential.

Studie:Engelska elevers examensfrekvens varierar beroende på ras, kön och inkomst" av National Center for Education Statistics (2023).