• Home
  • Kemi
  • Astronomien
  • Energi
  • Naturen
  • Biologi
  • Fysik
  • Elektronik
  •  Science >> Vetenskap >  >> Geologi
    Vilka är de egenskaper som forskare använder för att klassificera stenar?
    Forskare använder olika egenskaper för att klassificera bergarter, främst med fokus på hur de bildade . Detta leder till tre huvudkategorier:

    1. Igneösa stenar:

    * Formation: Bildad av kylning och stelning av magma (smält sten) eller lava.

    * Egenskaper:

    * Har ofta en kristallin struktur (sammanlåsande kristaller).

    * Kan klassificeras vidare baserat på struktur (finkornig, grovkornig) och mineralkomposition.

    * Exempel:granit, basalt, obsidian.

    2. Sedimentära stenar:

    * Formation: Bildad av ackumulering och cementering av sediment (bergfragment, mineraler, organiskt material).

    * Egenskaper:

    * Har ofta skiktat eller bandat utseende.

    * Kan innehålla fossiler.

    * Kan klassificeras vidare baserat på kornstorlek och sammansättning.

    * Exempel:Sandsten, kalksten, skiffer.

    3. Metamorfiska stenar:

    * Formation: Bildas när befintliga bergarter (stolliga, sedimentära eller till och med andra metamorfiska bergarter) förvandlas av värme, tryck eller kemiska reaktioner.

    * Egenskaper:

    * Har ofta en folierad struktur (lager eller band).

    * Kan visa tecken på omkristallisation eller mineraltillväxt.

    * Exempel:marmor, skiffer, gneis.

    Ytterligare egenskaper som används för klassificering:

    * mineralkomposition: De specifika typerna av mineraler finns i berget.

    * textur: Arrangemanget och storleken på korn eller kristaller i berget.

    * Färg: Även om det inte alltid är en pålitlig indikator, kan färg vara till hjälp för att identifiera vissa bergarter.

    * Hårdhet: Ett mått på bergens motstånd mot repor.

    * klyvning: En sten tendens att bryta med specifika plan.

    * densitet: Massan på berget per enhetsvolym.

    Dessa egenskaper används i kombination för att skapa ett omfattande klassificeringssystem för stenar.

    © Vetenskap https://sv.scienceaq.com