* Studie utförd av McKinsey &Company och NWEA använde standardiserade testdata från över 1,5 miljoner elever i årskurs 3-8
* Över hela landet sjönk matematikinlärningen mellan 3 och 11 percentilpoäng, vilket motsvarar att förlora 2-5 månaders typiska inlärningsframsteg
* Andelen elever som klarade statliga läsprov minskade med uppskattningsvis 10 % och andelen matteprov med 29 %; rasmässiga och socioekonomiska klyftor ökade också
COVIDs avgift på utbildning har varit förödande, och det kommer att ta år att återhämta sig helt. För elever i skolor med hög fattigdom kan skadan vara irreparabel
* Inlärningsförlusterna är dubbelt så stora för ekonomiskt missgynnade elever och engelskspråkiga elever, och 2,5 gånger större för elever i huvudsakligen svarta skolor.
* Gymnasiepensionärer som har tappat mark har ett minskat skott vid collegeingången. Det beror på att de flesta högskolor har standardiserade testpoängmandat, och de flesta stater har inte eliminerat dessa testkrav.
Varför är covid-inlärningsförlusten så koncentrerad bland redan marginaliserade elever?
* Ojämlik tillgång till teknik, en stabil internetanslutning och dedikerade tysta utrymmen:Dessa är viktiga tillgångar för framgång under en fjärrinlärningsperiod, och barn från rika hushåll har en stor fördel i dessa områden.
* Ökat omsorgsansvar för marginaliserade elever:Studenter som också hjälpt till med att ta hand om yngre syskon, arbeta för att bidra till familjens ekonomi eller hjälpa till med vård av äldre familjemedlemmar tappade mycket mer mark.
* Brist på stöd från skolsystem och statliga myndigheter:Skolor i rikare områden har varit mer benägna att tillhandahålla onlinehandledning, gratis måltider och enheter att kolla in.
*Vad krävs för att täppa till inlärningsklyftan i covid? *
* Investera:Mängden pengar som behövs är enorm. Författarna av McKinsey &Co-studien föreslår en plan på 1 biljon dollar av federala pengar som allokeras till statliga utbildningsorgan för att stödja handledning och andra studentstödjande aktiviteter.
* Handledning:Detta anses vara den mest effektiva användningen av medel, och det kommer att kräva att betalande handledare arbetar med 25-30 studenter var.
* Stöd till lärare och föräldrar:Lärare behöver stöd för att anpassa sina läroplansprioriteringar och bedömningsmetoder för att tillgodose verkligheten med förlorat lärande. Föräldrar behöver hjälp med hur de kan stödja sina barn med att lära sig hemma.
* Tid:Det kommer att ta år av konsekventa ansträngningar att täppa till de utbildningsklyftor som pandemin skapade.
