* Socialisering: Från en ung ålder är det mer sannolikt att pojkar uppmuntras att ägna sig åt intressen inom naturvetenskap, teknik, teknik och matematik (STEM). Detta beror på ett antal faktorer, inklusive samhälleliga stereotyper, föräldrarnas förväntningar och hur STEM-ämnen lärs ut i skolor.
* Förebilder: Män är mer benägna att ha förebilder inom STEM-områden, både i deras personliga liv och i media. Detta kan hjälpa till att inspirera pojkar att satsa på STEM-karriärer.
* Förtroende: Män är mer benägna att vara säkra på sina förmågor i STEM-ämnen. Detta självförtroende kan leda till att de satsar på STEM-major och karriärer även om de står inför utmaningar.
Det är viktigt att notera att det också finns ett antal kvinnor som är framgångsrika inom STEM-områden. Men underrepresentationen av kvinnor inom dessa områden är ett bestående problem som måste åtgärdas.
Här är några saker som kan göras för att uppmuntra fler kvinnor att studera fysik, teknik och datavetenskap:
* Utmana stereotyper: Vi måste utmana de stereotyper som omger STEM-fält och uppmuntra flickor att se sig själva som vetenskapsmän, ingenjörer och datavetare.
* Tillhandahålla förebilder: Vi måste ge flickor förebilder inom STEM-områdena så att de kan se att det är möjligt för kvinnor att bli framgångsrika inom dessa områden.
* Bygg förtroende: Vi måste bygga upp flickors förtroende för deras förmågor i STEM-ämnen så att de är mer benägna att fortsätta STEM-major och karriärer.
Genom att ta dessa steg kan vi hjälpa till att skapa en mer mångsidig och inkluderande STEM-arbetsstyrka.
