För att barn ska kunna lära sig de abstrakta begrepp som matematik ofta presenterar, behöver de något konkret att hjälpa dem att utveckla förståelse. Barnens hjärnor lär sig på konkret nivå under grundskolan. Manipulativ ger dem ett konkret verktyg för att faktiskt visa dem hur ett koncept fungerar i motsats till att bara lyssna och memorera. Att använda matematik manipulativ ger dem möjlighet att utforska nya idéer och prova olika lösningar. De flesta elementära klassrum erbjuder liknande manipulativ, även om de kan komma i varierande färger och material.
Räkning av block och länkmanipulationer

Räkna manipuleringar är några av de mest framträdande du ser i elementära klassrum. Dessa kommer i form av enkla räkna föremål i former som djur, transport eller mat. Att räkna manipuleringar är färgglada så att de kan användas för sortering och grafering. Vissa är interlocking, som kuber, för att visa relationer mellan tiotals och sådana. Liksom interlocking kuber används länkande manipuleringar av liknande skäl. Ser ut som färgglada kedjor, de kan användas för att visa numeriska skillnader över distans. Till exempel sträcker en 100-länkskedja bredvid en 50-länkskedja att den är dubbelt så lång.
Pengar

Pengar manipulerande introduceras i första och andra klass. Dessa är vanligtvis i form av plastmynt som är nästan identiska med reella mynt. Du kan också använda papperspengar som matematisk manipulerande. Pengar manipulativ används för att undervisa pengar koncept och ordförråd relaterade till det. Ett populärt sätt att använda denna matematiska manipulering är att skapa ett klassrumsaffär och låta eleverna ta hand om att köpa och sälja saker, vilket gör att de kan lära sig i autentiska situationer.
Sciencing Video Vault
Skapa (nästan) perfekt Konsol: Här är hur
Skapa den (nästan) perfekta konsolen: Här är hur
Telling Time

Eftersom användningen av digitala klockor har blivit utbredd, utsätts barn mindre och mindre för analoga klockor. Ett sätt att skolor bekämpar detta underskott är att bara tillhandahålla analoga klockor i klassrummet och undervisa tidsåtgärder på analoga klockmanipulerande medel. Barn lär sig hur man läser en digital klocka, men eftersom det krävs mer kunskap och förståelse för begreppet tid för att läsa en analog klocka med händer, lär lärarna att betona dessa färdigheter starkare i matematiklektionerna. Klockmanipulering gör det möjligt för barn att ställa in tiden på individuella trä- eller plastklockor, och att använda dem för att lösa tidekvationer.
Fractioner och geometri

Mönster- och fraktionsblock som kommer i olika former och storlekar , används vanligen i det elementära klassrummet för att undervisa begreppen fraktioner och geometri. Mindre storlekar kan sättas ihop för att göra större storlekar för att visa koncept på hälften, kvartalet och hela. Samma block kan användas för att undervisa former som rhombus, trapezoid och olika typer av trianglar. Båda typerna av block används utbytbart eftersom de kan användas för att undervisa båda begreppen.