Studenter som inte behärskar matematikmål tidigt på kämpar ofta i senare matematikinstruktion. Effektiva sanerings- och interventionsstrategier är viktiga. Avhjälpning innebär reteaching, medan intervention är lämplig för studenter med inlärningssvårigheter eller särskilda behov.
Remediering

Remediering är den effektiva reteaching av material som inte tidigare behärskades när det ursprungligen lärdes, enligt en studie för Sydöstra regionala rådet för pedagogisk förbättring av zigenare Anne Abbott och Elizabeth McEntire. En framgångsrik remedieringsstrategi täcker alla nödvändiga begrepp eller färdigheter som behövs för att förstå det nuvarande målet.
Intervention

Många elever har svårt att lära sig matematik på grund av minnesproblem, inlärningssvårigheter eller andra utmaningar. Enligt en studie av E.H. Kroesbergen och J.E.H. Van Luit, ingripande används för att undervisa grundläggande matematiska färdigheter och problemlösningsstrategier för elever med speciella behov.
Sciencing Video Vault
Skapa den (nästan) perfekta konsolen: Här är hur
Skapa (nästan) perfekt konsol: Här är hur olika skillnader

Intervention är det rätta svaret på målspecifika inlärningssvårigheter för elever med speciella behov. Remediering är å andra sidan lämplig för alla studenter som saknar behärskning av ett givet matematiskt koncept. Studenter som inte lärde materialet första gången det lärdes kan helt enkelt behöva reteach eller ett nytt tillvägagångssätt, medan elever med problem med lärande kan behöva ändringar i lektioner och bedömningar, mer tid att slutföra uppdrag eller förkortade uppdrag.