Att ge utbildare självständighet att välja sina professionella utvecklingsmöjligheter ökar arbetstillfredsställelsen och främjar en känsla av egenmakt. Ett sådant tillvägagångssätt erkänner pedagoger som duktiga yrkesverksamma, som kan identifiera sina individuella tillväxtområden och välja resurser och strategier som bäst passar deras elevers behov, styrkor och intressen. Dessutom ingjuter det en känsla av ägarskap i den professionella utvecklingen, vilket får pedagoger att aktivt engagera sig och omfamna tillväxt, vilket resulterar i positiva effekter på undervisningsmetoder och i slutändan gynnar elevernas läranderesultat.

Att uppmuntra pedagogers val i professionell utveckling kan dessutom främja samarbete och kunskapsdelning mellan kollegor. Genom ömsesidigt utbyte av insikter och resurser kan pedagoger gemensamt odla strategier för att övervinna utmaningar, vilket leder till en förbättring av skolkulturen. Genom att låta lärare forma sina utvecklingsbanor blir professionell tillväxt personlig och dynamisk, vilket stärker lärarnas effektivitet och motivation – väsentliga ingredienser för undervisning av hög kvalitet.