Community College-studenter som får omfattande stöd är mer än 30 procent mer benägna att registrera sig på heltid och fortsätta under sitt första år i programmet, enligt en ny studie från University of Chicago Poverty Lab.

De preliminära resultaten är en del av en åttaårig, randomiserad kontrollerad studie av en miljon grader, en ideell organisation i Chicago som ger omslutande stöd till låginkomststudenter på community college i Chicago-området. Resultaten av dess partnerskap med Poverty Lab, en ledare inom att tillhandahålla datadrivna lösningar för att studera effektiviteten av program, lägga till en liten men växande mängd rigorösa bevis om hur man stöder studenter från community college.

Tidiga resultat från studiens två första elevkohorter visar att deltagande i programmet leder till en ökning på 35 procent av heltidsinskrivningen och en ökning med 35 till 47 procent i uthållighet till nästa skoltermin. Bland denna grupp, studien fann en ökning med 13 procent av heltidsinskrivningen och en ökning med 11 till 16 procent i uthållighet till nästa skoltermin.

"Community colleges lovar att öka social rörlighet och främja rasjämlikhet, sa Carmelo Barbaro, verkställande direktör för Poverty Lab. "För att leverera på denna enorma potential, vi måste generera bevis om de mest effektiva sätten att ge community college-studenter det stöd de behöver för att fortsätta och slutligen ta examen. Medan de första resultaten tyder på att modellen fungerar för att hålla eleverna inskrivna, vi ser fram emot att förstå på lång sikt om det också kommer att hjälpa dem att ta examen."

Poverty Lab är en del av Urban Labs, en uppsättning av fem institutioner som tar itu med urbana frågor inrymda inom Harris School of Public Policy vid University of Chicago. Poverty Lab samarbetar med samhälls- och samhällsledare för att identifiera, noggrant utvärdera, och hjälpa till att skala program och politik som minskar fattigdom och skapar vägar till social rörlighet.

Även om community colleges registrerar 8,7 miljoner studenter varje år - nästan hälften av alla studenter vid eftergymnasiala institutioner i USA - har dessa studenter oproportionerligt låginkomsttagare, första generationens högskolebesökare, och/eller färgade elever. Studenter möter flera hinder för framgång i community college; i Chicago, mindre än var fjärde community college-student tar examen inom tre år. One Million Degrees ger studenten en unik stödmodell som riktar sig till elevernas akademiska, professionell, personliga och ekonomiska behov.

"Studenter som går på community colleges har så mycket talang och erfarenhet att ta med sig till bordet. OMD bygger ett nät av stöd runt dem och engagerar ett brett nätverk av volontärer och supportrar över hela Chicago för att hjälpa till att påskynda dessa högpotentialstudenter på deras vägar till ekonomisk rörlighet , sa Paige Ponder, verkställande direktör för One Million Degrees, som för närvarande betjänar cirka 800 skolor i Chicago-området.

Uppmuntrande tidiga resultat

Dessa resultat är de första i en tre-kohort, randomiserad kontrollerad studie som kommer att omfatta nästan 5, 000 studenter och kommer att utvärdera på lång sikt om denna lovande modell också visar effekter på examen, sysselsättning, och inkomster. Studenterna i studien går på alla sju City Colleges i Chicago, samt Harper College i förorten Palatine.

De första resultaten visar att OMD-programmet är särskilt effektfullt för deltagare som kommer direkt från gymnasiet. Gymnasieelever som deltar i programmet löper dubbelt så stor risk att fortsätta till nästa skoltermin och 83 till 93 procent mer benägna att skriva in sig på heltid. OMD ökar också avsevärt sannolikheten för att studenter går in på högskolan hela hösten efter deras sista år på gymnasiet, vilket tyder på ett stort löfte att flytta nålen bland de cirka 20 procent av utexaminerade från Chicago Public Schools som inte omedelbart tar eftergymnasial utbildning.

Dessa uppmuntrande preliminära resultat står mot en bakgrund av få tidigare bevis om hur man bäst stödjer uthållighet och examen på community college. En studie av City University of New Yorks Accelerated Study in Associate Programs – ett program för community college-studenter som liknar One Million Degrees – fann att ASAP fördubblade examensfrekvensen.

"Medan det slutliga resultatet av intresse är om OMD-programmet förbättrar studenters chanser att ta en examen eller gå över till en fyraårig högskola, sa Kelly Hallberg, MPP'05, Poverty Lab:s vetenskapliga chef och en av studiens huvudutredare, "dessa tidiga inskrivnings- och uthållighetsfynd ger några av de första suggestiva bevisen för att omfattande stöd för community college-studenter kan vara effektiva här i Chicago. Vi ser fram emot att övervaka programmets framsteg för att förstå om uthållighet kommer att visa sig i fortsatt framgång för dessa studenter."