Rotting counting är en av de mest grundläggande matematiska färdigheterna; det lärs ut till förskolebarn som en föregångare till en meningsfull förståelse av siffror. Studenter deltar i räkningsaktiviteter genom att recitera siffror - vanligtvis från 1 till 10 - från minnet. Att lära små barn hur man räknar med rota-memorering kan vara beskattande eftersom det kräver mycket upprepning, och du kan få slut på engagerande aktivitetsidéer. För att effektivt lära ut denna färdighet och se till att eleverna absorberar räkning genom att rota memorering använder du en mängd praktiska metoder som uppmuntrar verbalt räkning.
Kasta en boll fram och tillbaka med studenter som står i en cirkel; efter att en elev har tagit bollen måste hon muntligt ange nästa nummer i en sekvens. När du till exempel kastar bollen, säg numret "en". Personen som fångar den säger "två" och kastar bollen till en annan person, som fångar bollen och säger "tre." Fortsätt med att kasta och räkna tills du når det högsta antalet i den sekvens du fokuserar på. Om du till exempel fokuserar på att räkna från en till 10, stanna vid numret 10. Du kan fortsätta processen med att kasta och räkna, från början på nummer ett.
Klappa för att uppmuntra rottäkning. Börja med ett valt nummer, säga numret högt och sedan klappa och sedan säga nästa nummer i sekvensen högt och sedan klappa igen. Upprepa för hela serien, alternerande siffrorna och klapparna tillsammans med eleverna. Rytmen uppmuntrar eleverna att recitera siffrorna i rytm. Alternativt kan du sjunga låtar som inkluderar rote-nummerserier, som vissa rymmar i barnkammaren.
Räkna fysiskt och muntligt högt en samling block för att uppmuntra rottäkning. Lägg en samling block på golvet i en rak linje. Peka på det första blocket i raden och säg det första numret i din serie. Peka på det andra blocket i raden och säg nästa nummer i serien och så vidare tills du når slutet av raden med block. När du når det sista blocket, gå tillbaka till det första blocket och starta processen om igen. Peka till exempel på det första blocket och säg "ett", peka på det andra blocket och säg "två" och så vidare.
Om eleverna har vunnit komfort reciterar en liten serie nummer, till exempel en till fem, du kan utöka serien till 10 eller så kan du lära dem att recitera serien i omvänd riktning, från fem till en. Om det passar deras inlärningsnivåer, kan du också lära dem om udda och jämna siffror, så att de knackar på en fot när de reciterar en, gör ingenting när de reciterar två, knackar på en fot igen när de reciterar tre, och så vidare. Det finns många sätt att ta samma serie med nummer och lägga till små variationer för att utmana eleverna och uppmuntra dem att bli bekanta och bekväma med grundläggande matematik.
