1. För att förstå miljön där livet finns:
* ekologi: En livsforskare som studerar effekterna av föroreningar på en sjö skulle behöva förstå sjöns kemiska sammansättning, vattenflödesmönster och de typer av stenar som finns.
* biogeografi: Att studera fördelningen av organismer på en viss bergskedja kan innebära att analysen av bergen och de typer av stenar som finns finns där.
* Evolutionär biologi: Att undersöka de fossiliserade resterna av organismer i en viss bergformation kan belysa livets utveckling över tid.
2. För att studera samspelet mellan levande organismer och deras miljö:
* mikrobiologi: Att studera de typer av bakterier och svampar som lever i en viss bergformation kan innebära att analysera bergens kemiska sammansättning för att förstå hur det stöder mikrobiellt liv.
* botanik: En botaniker som studerar anpassningar av växter till olika miljöer kan titta på hur markkompositionen (som påverkas av de underliggande bergarterna) påverkar växttillväxten.
* Zoology: Att förstå hur djur interagerar med sina omgivningar innebär ofta att studera icke -levande faktorer som typen av terräng, tillgången på vatten och de typer av stenar som finns.
3. Att använda icke -levande material som verktyg för att studera liv:
* bioteknik: Forskare använder många verktyg härrörande från icke -levande material för att studera liv, inklusive mikroskop, laboratorieutrustning och reagens.
* Biochemistry: Att studera den kemiska sammansättningen av levande organismer innebär ofta att använda tekniker som analyserar icke -levande material som proteiner och DNA.
I huvudsak, medan en livsforskare primära fokus är på levande organismer, är det ofta avgörande att förstå den icke -levande miljön som är avgörande för att avslöja själva livets komplexitet.
