Under den första veckan som hennes offentliga skola i San Diego stängdes för att bromsa spridningen av coronaviruset, inte en av Elise Samaniegos elever loggade in på hennes virtuella klassrum.

Om tre veckor, läraren hade fortfarande inte haft kontakt online med ungefär två tredjedelar av eleverna i hennes kombinationsklass i tredje och fjärde klass på Paradise Hills Elementary. Hon fruktar att pandemin kommer att kräva en förödande avgift på utbildning i USA, särskilt på låginkomstskolor som hennes.

"Jag har flera elever under årskurs, och detta kommer bara att göra det värre, sa Samaniego, som har mailat och ringt familjer för att få sina 22 elever att delta.

Lärare över hela landet rapporterar att deras försök till distansutbildning misslyckas med att nå ett stort antal elever. Hundratusentals studenter är fortfarande utan datorer eller tillgång till internet. De som loggar in har otaliga distraktioner:De är barnvaktssyskon, dela bärbara datorer, ligger i sängen under lektionerna. Andra loggar in bara för att gå därifrån.

Med skolor stängda för resten av året i minst 23 delstater, de ojämna framstegen med distansinlärning väcker farhågor om att de som redan kämpade kommer att lämnas längre bak.

"Pandemin är en pedagogisk rättvisa kris för utsatta studenter som alltför ofta underbetjänades av vårt utbildningssystem under "normala" tider, sa Ian Rosenblum, verkställande direktör för The Education Trust-New York.

Alla skolor har det inte svårt. De som är vana vid teknik övergick smidigt. Derek Blunt, en mattelärare vid Making Community Connections Charter School i Keene, New Hampshire, eleverna får iPads under normala tider och använder regelbundet Google Classroom och andra plattformar. En vecka efter att skolan stängde, nästan alla hans 65 elever gjorde sitt arbete.

I kontrast, elever på Samaniegos skola mötte flera hinder innan lärandet kunde börja. Vissa hade bara tillgång till internet via sina föräldrars telefoner.

"Jag kan inte ens berätta för dem var de ska börja, " sa hon. "Har du en dator? Det är steg 1. Sedan måste du ladda ner Chrome. Det är steg 2."

I New York City, landets största skoldistrikt, tiotusentals surfplattor och bärbara datorer har lånats ut till studenter, och planen är att alla ska ha en enhet i slutet av april. Borgmästare Bill de Blasio sa att distriktet fortfarande samlar in data, men "det finns helt klart ett problem med närvaro."

Det är sant på många ställen.

I Los Angeles Unified School District, landets näst största, så många som 40 % av grundskoleeleverna hade inte loggat in ens en gång den första veckan i april – tre veckor efter att systemet stängde.

Vad gäller de som har dykt upp, superintendent Austin Beutner, varnade för att "bara att logga in säger oss ingenting mer än att studenten slog på sin dator."

I vanliga tider, cirka 16 % av folkskoleeleverna i landet är kroniskt frånvarande, med högre priser bland gymnasiet, svarta och spansktalande studenter, enligt det amerikanska utbildningsdepartementet.

Många distrikt spårar nu inte närvaro eftersom det säger dem så lite. Men närvaron är oftast kritisk:Frånvaro är kopplat till en betydande ökning av risken att hoppa av skolan.

Och närvaro är bara en del av pusslet.

Michelle Katz, en mattelärare vid den offentliga Northridge Academy High School i Los Angeles-området, förnyade lektioner så att de skulle fungera online. De flesta eleverna i hennes Algebra II- och pre-Calculus-klasser gör sitt arbete. Men bara ungefär hälften av hennes geometrielever i 10:e klass loggar in, och även några av dem lämnar inte in uppgifter.

"När de var i klassen, du kan sätta dig på ryggen och fråga dem om vad som pågick, var är arbetet?" sa Katz. "Det är svårt på avstånd."

Ytterligare till hennes frustration var en elev som avbröt en virtuell lektion med skrik och svordomar fem gånger.

Skolor svarar genom att göra boende. San Diego Unified School District sa att den här månaden är till för att lösa problem, och undervisningen börjar officiellt den 27 april. Vissa skolor antar system för godkända eller underkända eller "ingen skada betyg, " där betygen inte sänks under distansutbildning utan kan gå upp.

Med tanke på svårigheterna med att utforma lektioner och vetenskapliga laborationer som är praktiskt taget effektiva, vissa uppdrag känns som ett hektiskt arbete för Emily Weinberg, en senior vid Lexington High School, en offentlig skola i Massachusetts.

"Jag var tvungen att försöka lista ut vad den kinetiska energin för en krona var när jag tryckte på den, " sa hon. "Jag kände att det här var att slösa bort min tid."

Ändå, hon slutför allt sitt arbete.

Men andra är det inte och, mot bakgrund av utmaningarna, vissa distrikt avslutar läsåret tidigt, istället för att lämna många elever bakom sig. Många stater avstår från dagkraven de ställer upp för i år.

• 
• 
• 

Tjänstemän har inte sagt vad som kommer att hända under hösten, även om det har varit några uppmaningar att få vissa barn som redan hade det kämpigt att upprepa året.

Dan Gannon, som undervisar i historia vid Bronx Leadership Academy, en allmän skola i landets fattigaste kongressdistrikt, håller med om att lektioner har lidit under förkortade perioder utan lärarassistenter. Deltagandet i hans klasser har vacklat mellan 50 % och 80 %.

Fortfarande, visst lärande är bättre än inget, han sa. Förväntningarna måste justeras, men "det borde inte hindra oss från att försöka göra någon form av undervisning och någon form av lärande."

Denna störning är den andra sedan 2018 för Achieve Charter School, som brann ner i Kaliforniens dödligaste skogsbrand som ödelade staden Paradise.

Omedelbart efter branden, rektor Steven Wright höll morgonsamlingar via Facebook. Han startade dem igen efter att hans skola stängde i mars.

"Vad hoppas vi egentligen kunna lära barnen?" frågade Wright under en nyligen sammanträde online. "Jag tror inte att de sakerna som vi pratade om - i livet, och entreprenörskap och hur man blir en bättre person och leder vår värld och förändrar världen – jag tror inte att undervisningen i dessa saker begränsas alls av att inte samlas på ett tag."

© 2020 The Associated Press. Alla rättigheter förbehållna. Detta material får inte publiceras, utsända, omskrivs eller omdistribueras utan tillstånd.