Tusentals kvinnor beskrev historier om sexuella trakasserier på privata skolfester i en namninsamling som lanserades av Chanel Contos nyligen. Contos efterlyser bättre sexualundervisning i skolan, som innehåller mer information om samtycke.

Efter justitiemötet den 4 mars som kräver bättre behandling av kvinnor på arbetsplatser, skolor och samhället flera pojkar från Melbournes privata Wesley College gjorde kvinnofientliga kommentarer på en buss.

Wesleys rektor Nick Evans kallade beteendet oacceptabelt och sa till ABC-pornografin var en källa till sexualundervisning för många elever och "måste vara en stor del av samtalet" för att ta itu med våld mot kvinnor.

Bättre sexualundervisning som lär ut respekt kan på något sätt motverka de lärdomar som ungdomar tar av pornografi.

Men vår studie om tillhandahållandet av sexualundervisning fann att vissa lärare var oroliga över föräldrars rädsla, negativ media och politisk hysteri. Tyvärr, lärarna vi pratade med ansåg att undervisningen i sexualitet var "risk".

Följaktligen, skolor och lärare i vår studie urvattnade innehållet, exkludera visst material och stänga av konversationer.

Pornografi och sexualundervisning

En av anledningarna till att unga människor använder pornografi är för att tillfredsställa sin nyfikenhet på sex. Och mycket av mainstream pornografi modellerar kvinnofientliga attityder och problematiskt sexuellt beteende.

Den feministiska författaren Andrea Dworkin gjorde kopplingen mellan pornografi och kvinnohat på 1970-talet. Feministisk forskning fortsätter att visa på ett samband.

Senast, Sexualpedagogen Maree Crabbe skrev att porr "kommunicerar en hel rad djupt problematiska budskap - om sex ... kön, kraft, aggression, kroppar, nöje, sexualitet, samtycke och ras."

Hon skrev:"Porr är en otroligt kraftfull kommunikatör. Den kan påverka vad vi gillar och vill utan att vi ens inser det."

Skolans sexualitetsprogram

Mellan 2016 och 2017, en av författarna genomförde djupintervjuer med nio lärare i nio viktorianska statliga skolor för att ta reda på hur eleverna lär sig färdigheter att utveckla positiva, sunda relationer. Hon observerade leveransen av sexualundervisning och pratade med fem rektorer om det.

Lärare sa att sex inte diskuteras hemma med föräldrar. Istället, studenter söker medvetet information om sex från pornografi. Detta motsvarar resultaten av Our Watch att vid 13 års ålder, nästan 50 % av pojkarna har tittat på pornografi.

Lärare uttryckte oro över elevernas beroende av pornografi. De pratade om att elever tror att det de ser är "så som du borde agera" eller "hur du sex". Detta inkluderar tvivelaktiga förhandlingar om samtycke.

En lärare sa:"I pornografi ser du något som ungdomar tror är samförstånd."

Respektfulla relationer är ett program som utgör en del av sexualundervisningen i vissa skolor. Den har potential att bekämpa kvinnofientlighet av mainstream pornografi.

Respektfulla relationer är en uppsättning evidensbaserade resurser som främjar utveckling och underhåll av hälsosamma relationer av alla slag. Resurserna är till för användning i och efter sexualundervisningsklasser.

Alla viktorianska statliga skolor har mandat att tillhandahålla läroplanen för respektfulla relationer som rekommenderas av den kungliga kommissionen för familjevåld. Även om andra skolor i Australien kan använda denna läroplansresurs.

Specifikt, det finns en enhet utformad för att "ta upp kopplingen mellan sexualisering, pornografi, kön och respektfulla relationer."

En lärare sa om programmet:"Tjejer kan känna sig bemyndigade av programmet […] De kan undersöka deras förhållande och se om det är ett respektfullt förhållande."

Lärarna vi pratade med ville leverera denna läroplan. De var väl utbildade för att göra det. De kände sina elever och att läroplanen har potential att motverka det eleverna lär sig utanför klassrummet.

Medan en lärare uttryckligen talade om hur läroplanen stärkte flickor, en annan beskrev det som att det fyllde en lucka i kunskap som hindrade elever från att söka dålig information via alternativa resurser.

För denna lärare, Respektfulla relationer hjälpte eleverna att prata med henne när de övervägde att ha sex för första gången eller när de upplevde skadligt sexuellt beteende.

Så, vad är problemet?

Den här läroplanen tillhandahåller verktyg för elever som navigerar efter sex och sexualitet, och för lärare att motverka, även förebyggande utmana, problematiska idéer.

Men med den offentliga kontroversen om säkra skolor – ett program som syftar till att hjälpa skolor att främja en säker miljö som stödjer och inkluderar HGBTI-elever – står i främsta rummet, lärare och rektorer beskrev de många sätt de försökte minimera föräldrars rädsla och negativa medier i samband med sexualundervisning.

En lärare sa:"Det här är ett riktigt laddat ämne […] det kan verkligen skrämma människor och de kan tänka, "Kristus, Jag har en liten flicka i årskurs 7 eller år 12 på den skolan."

Lärare beskrev att de censurerade läroplanen för att undvika "riskigare" innehåll som icke-heterosexuell sex och kvinnlig njutning. De tog också bort orden "sex" och "sexualitet" från titeln på program, och begränsad föräldrakunskap om de program de levererar.

Under klassobservationer såg författaren att lärare tvekade att engagera sig i viktiga men komplexa ämnen som samtycke och samkönade intimitet.

Läroplanen för respektfulla relationer har potential att bekämpa porrs kvinnohat. Genom att ge lärarna förtroende, stöd och möjlighet att göra det jobb de är anställd för att göra, vi kommer sannolikt att se en meningsfull förändring.

Denna artikel publiceras från The Conversation under en Creative Commons -licens. Läs originalartikeln.