Skolåren i början av skolan ger barnen en matematikfundament som de kommer att bygga vidare på under sina akademiska år. Tills eleverna lär sig grundläggande matematiska begrepp, såsom taloperationer, geometri, mätningar och sannolikhet, kommer de inte att kunna lösa de komplexa problemen som finns i algebra, kalkyl och statistik.
Tell a Story and Use Props to Illustrate

Vid 7 års ålder kan många barn beräkna antalet operationer som resulterar i svar till tonåren, enligt PBS Parents webbplats. Inte bara kan första klassare lägga till och subtrahera, de kan också använda dessa operationer för att göra enkla matematikproblem. När du löser enkla problem, till exempel 5 + 10 \u003d 15, är en del av första klassens år, kommer du att lägga till en fantasifull berättelsesaktivitet för att undervisa matematik till din 7-åriga student. Använd rekvisita eller grafik för att engagera honom i lektionen. Berätta till exempel historien om "De tre små grisarna." Låt eleven bygga tegelhuset med block. Medan han bygger, be honom att lösa enkla matematiska problem om tegelstenarna. Till exempel kan du säga till honom: "Börja med åtta kvarter. Lägg nu till sex. Hur många tegelstenar finns i grisens hus nu?" Du kan också ändra detta problem för att be eleven att subtrahera de tillagda blocken från det totala antalet block.
Bygg 2-D- och 3-D-former.

Även om 7-åringar inte är utvecklingsmässigt redo att beräkna störa vinklar eller lösa komplexa radieproblem, bygger de sina ramar för geometri. Studenter i första och andra klass kan identifiera, skapa och kombinera 2-D-former. De kan också känna igen och bygga enkla 3D-objekt som kuber. Prova två olika men anslutna aktiviteter som kombinerar matematik och konst till ett kreativt sammansatt hantverk med 2-D och 3-D-former. Låt 7-åringen rita och klipp ut grundformer som rektanglar, rutor, cirklar och trianglar. Be henne att forma formerna till ett collage för att göra en bild. Till exempel representerar en cirkel med två trianglar upptill ett katthuvud; en fyrkant med en triangel ovanpå representerar ett hus. Upprepa aktiviteten med 3D-objekt och skapa en skulptur. Använd skumblock, sfärer och kuber och skollim för att skapa 3D-hus, djur eller människor.
Ta mätningar och jämföra. lära sig att representera och tolka uppgifterna. Hjälp din unga elev att göra och förstå mätningar genom att ge honom en beställningsaktivitet. Samla minst tre pinnar i olika storlekar. Låt barnet placera pinnarna i ordning från den kortaste pinnen till den längsta pinnen. Därefter låt barnet placera flera kortare pinnar ända mot ände så att de är lika långa som längden på den längsta pinnen. Till exempel kan tre korta pinnar som placeras från slutet till slut vara lika långa som en lång pinne. Anslut detta till nummeroperationer. Låt barnet använda en linjal för att mäta de tre kortare pinnarna. Lägg till längderna för att hitta storleken på den långa pinnen. Låt din student ta en undersökning av hennes klasskamrater eller familjemedlemmar för att illustrera hur man samlar in och representerar data. Till exempel kan hon välja tio vänner och kan be varje vän avslöja sin favoritfärg. När hon intervjuar sina vänner skriver du informationen på ett pappersark. Skriv till exempel: "Två vänner gillar grönt. Tre vänner gillar blått. Fyra vänner gillar rosa. En vän gillar gult." När hon är klar med att samla in data, hjälp henne att göra en stapeldiagram på en affischtavla. Markera affischtavlan i fyra vertikala sektioner för att representera de fyra färgerna. Lista över de fyra färgerna över hela brädet. Längs vänster sida av affischtavlan listar du nummer 1 till 10. Låt henne rita en färgad stapel för varje färg. Hjälp henne att rita stapeln upp till antalet elever som rapporterade gillade den färgen. Till exempel sade fyra vänner att rosa var deras favoritfärg, så hon skulle rita den rosa stången upp till linjen som representerar fyra.