• Home
  • Kemi
  • Astronomien
  • Energi
  • Naturen
  • Biologi
  • Fysik
  • Elektronik
  •  Science >> Vetenskap >  >> Geologi
    Vad listar klipporna i ordning av att öka kornstorleken och metamorfismen?
    Här är en uppdelning av metamorfiska bergarter, beställda genom att öka kornstorleken och graden av metamorfism:

    Metamorfism med låg kvalitet

    * skiffer: Mycket finkornig, med en distinkt klyvning (delas lätt i tunna lakan). Bildad av skiffer.

    * phyllite: Något större korn än skiffer, med en silkeslen glans på grund av mikroskopiska glimmerkristaller. Bildad av skiffer eller skiffer.

    * Schist: Har större, synliga korn, ofta med en distinkt foliation (skiktat eller bandat utseende) orsakat av anpassning av mineralkristaller. Bildad av skiffer, skiffer eller phyllite.

    Metamorfism mellanliggande klass

    * gneiss: Grovkornig, med växlande band av ljus och mörka mineraler. Bildas av olika stolliga och sedimentära bergarter.

    Högklassig metamorfism

    * migmatit: En blandning av stolliga och metamorfa bergarter som ofta visar bevis på partiell smältning. Bildas av olika stenar vid mycket höga temperaturer och tryck.

    Obs:

    * Kornstorlek: När metamorf kvalitet ökar är temperaturen och trycket högre, vilket leder till större mineralkristaller.

    * Foliation: Foliering är ett karakteristiskt drag i metamorfa bergarter som bildas under riktat tryck (ofta från tektoniska krafter). Detta tryck får mineraler att anpassa sig på ett parallellt sätt.

    Viktiga överväganden:

    * Protolit: Den ursprungliga berget (stollande, sedimentär eller till och med en annan metamorf sten) från vilken den metamorfiska berget bildas kallas protoliten.

    * Metamorfa mineraler: De specifika mineralerna som finns i en metamorfisk berg beror på protoliten och de metamorfiska betingelserna.

    * Överlappande betyg: Det kan finnas en viss överlappning i klassificeringarna, eftersom den metamorfiska processen är kontinuerlig.

    Jag hoppas att detta hjälper!

    © Vetenskap https://sv.scienceaq.com