1. 1968:Första nationella utbildningspolitiken:
- Den första NEP infördes av Indiens regering 1968. Den syftade till att ge lika utbildningsmöjligheter och förbättra tillgången till utbildning för alla medborgare.
2. 1986:Modifierad nationell utbildningspolicy:
- NEP från 1986 var en reviderad version av 1968 års policy. Den betonade vikten av yrkesutbildning, icke-formell utbildning och användning av teknik i utbildningen.
3. 1992:Handlingsprogram:
- Handlingsprogrammet (POA), som lanserades 1992, var en detaljerad plan för att genomföra NEP från 1986. Den fokuserade på att uppnå allmän grundutbildning, minska könsskillnaderna och förbättra utbildningens kvalitet.
4. 2005:National Curriculum Framework (NCF) 2005:
- NCF 2005 var en betydande uppdatering av läroplanen som följdes i indiska skolor. Den betonade ett elevcentrerat tillvägagångssätt, introducerade värdebaserad utbildning och integrerad miljöutbildning i läroplanen.
5. 2010:lag om rätt till utbildning (RTE):
– RTE-lagen antogs 2010, vilket gör utbildning till en grundläggande rättighet för alla barn mellan 6 och 14 år. Det föreskriver gratis och obligatorisk utbildning för barn i denna åldersgrupp.
6. 2019:Nationell utbildningspolitik 2019:
- NEP 2019 är den senaste och mest omfattande utbildningspolitiken i Indien. Det syftar till att omvandla utbildningssystemet genom att införa flera stora förändringar, såsom:
- Flytta fokus från rote learning till holistisk utveckling.
- Implementering av ett 5+3+3+4 utbildningssystem, med grundläggande, förberedande, mellanstadier och sekundära stadier.
- Införande av yrkesutbildning från årskurs 6 och framåt.
- Främja flerspråkighet och betona lokala språk.
- Stärka lärarutbildningen och professionell utveckling.
– Öka tillgängligheten till högre utbildning.
Dessa förändringar i den nationella utbildningspolicyn återspeglar de framväxande prioriteringarna för den indiska regeringen och dess åtagande att tillhandahålla utbildning av hög kvalitet för alla medborgare.
