En nyligen genomförd analys av den befintliga forskningen om faktorer förknippade med en individs risk att engagera sig i terroristverksamhet visar hur lite vi vet om dessa faktorer och behovet av ytterligare forskning inom detta område.
"Det är viktigt att ha en bättre förståelse för vad som skiljer potentiella terrorister från individer som utgör liten eller ingen risk att bli terrorister, oavsett om vi pratar om terroristorganisationer i Mellanöstern eller inhemska terrorister i USA, säger Sarah Desmarais, en docent i psykologi vid North Carolina State University och huvudförfattare till en artikel om arbetet. "När vi tittade på det här området, vi fann att det finns förvånansvärt lite forskning på området - och det måste åtgärdas."
Forskarna genomförde en systematisk genomgång av forskningslitteratur, går tillbaka till 1990, relaterade till faktorer som är förknippade med att en individ går med i en terroristorganisation eller utför terroristattacker.
Den djupgående granskningen fann 205 artiklar som var relevanta för ämnet, varav endast 50 rapporterade om fynd relaterade till empiri. Av dessa 50, endast 24 artiklar inkluderade någon statistisk analys. Och av dessa 24, endast sex artiklar jämförde terroristernas egenskaper med egenskaperna hos icke-terrorister – vilket är väsentligt om arbetet ska ge någon inblick i vilka faktorer som är förknippade med terroristbeteende.
"I grund och botten, under det senaste kvartsseklet, det har funnits sex forskningsartiklar som är användbara för att identifiera någon som sannolikt kommer att delta i terrorism, "Desmarais säger. "Och kvaliteten på dessa sex studier är varierande.
"Det kan finnas hemlig forskning som jag inte känner till, men detta belyser behovet av mer forskning inom detta område, " säger Desmarais. "Det är, bokstavligen, en fråga som kan påverka den nationella säkerheten."
Pappret, "Staten för vetenskaplig kunskap om faktorer associerade med terrorism, " publiceras i Journal of Threat Assessment and Management . Tidningen var medförfattare av Joseph Simons-Rudolph, en undervisande biträdande professor i psykologi vid NC State; Christine Brugh och Eileen Schilling, doktorander vid NC State; och Chad Hoggan, en biträdande professor i pedagogiskt ledarskap, politik och mänsklig utveckling vid NC State. Arbetet gjordes med finansiering från Laboratoriet för analytiska vetenskaper, ett forskningspartnerskap mellan NC State och National Security Agency.
