Engelska elever är den snabbast växande minoriteten i amerikanska skolor. Medan de står inför många av samma utmaningar som sina kamrater, när det gäller matematik, de lär sig inte bara att arbeta med siffror utan gör det genom dynamiken i ett andra språk som ger nya svårigheter, särskilt med ordproblem. Forskare från University of Kansas har publicerat en studie som visar hur en evidensbaserad metod för att hjälpa eleverna att förstå språket och information om ordproblem kan öka deras matematiska prestation. Den bevisbaserade övningen kan också förbättra elevernas matematiska färdigheter, muntlig språkutveckling och läsförståelseförmåga, skriver författarna.
Michael Orosco, docent i specialpedagogik, och Naheed Abdulrahim, Kanslerkollega och doktorand, båda på KU, publicerat en studie i Journal of Teacher Education and Special Education som använder undervisningsförståelse med 78 engelska elever i ett västkustdistrikt. Poäng och prestationer förbättrades för studenterna, att indikera strategin kan hjälpa till att öka ordproblemlösningsförmågan för eleverna, och författarna rekommenderar att lärarförberedande program utbildar framtida lärare i att använda sådana metoder.
"Ordproblem dyker upp i vår läroplan varje dag, rakt igenom från dagis till 12:e klass, "Orosco sa." De handlar om problemlösning. Du vill att de ska hitta rätt svar, men du vill också att de ska lära sig att bilda problemlösningsmodeller. Med denna strategi, Vi försöker göra det enkelt för lärare. Det handlar om läsförståelse och ordförrådsutveckling. "
Studien använde förståelsesstrateginstruktion som hjälpte eleverna att förstå faktorer i ett matteordsproblem bortom siffrorna. Författarna inkluderar följande exempelordsproblem:"Esmeralda handlade i köpcentret. Hon besökte fyra olika butiker. Hon köpte ett par nya skor och en ny handväska. Hon spenderade totalt 45 dollar. Väskan kostade 10 dollar. Hur mycket pengar spenderade Esmeralda på ett nytt par skor? "
Vissa elever kanske inte har svårt att beräkna matematiken för att komma fram till rätt svar. Dock, Engelska elever kommer sannolikt att möta utmaningen att bearbeta information som finns i ett ordproblem på det engelska språket, som att förstå betydelsen av ordet "par" och verbet "spendera". De skulle behöva denna bakgrundskunskap för att dra slutsatsen att antalet besökta butiker inte påverkar svaret.
Studien fick lärare att använda en strategi där läraren först omarbetade frågan och hjälpte eleverna att förstå vad det handlade om, hjälpte dem sedan att avgöra vad som var relevant information kontra irrelevant information, till exempel meningar som behövdes och inte behövdes för att lösa problemet. Eleverna samarbetade sedan i par för att tillämpa de strategier de lärt sig, och slutligen övade de självständigt att tillämpa tillvägagångssättet på fler ordproblem. För- och eftertest visade statistiskt signifikant förbättring av elevernas beräkningsnoggrannhet, ordproblemproblem och läsförståelse.
Resultaten visar värdet av att fokusera på förståelse med ordproblem, och författarna rekommenderar lärarkurser att utbilda framtida lärare att använda sådana metoder, särskilt med engelska elever.
"Det som gör denna studie viktig är att den delar bevisbaserade metoder som fungerar för barn som lär sig engelska och har goda framgångar med att driva fältet framåt, "Sa Orosco.
Strategimodellen finns tillgänglig för intresserade pedagoger som ett lektionsplansexempel i artikelns bilaga.
Orosco och Abdulrahim ger flera specifika rekommendationer för lärarförberedande program för att bättre utbilda framtida lärare att använda sådana tillvägagångssätt, som att ge dem bevisbaserade metoder och matcha dem med pedagogik, hjälpa dem att förstå hur man läser, skrivning och matematik är alla relaterade och ger uppmuntran och instruktioner om hur du använder fler ordproblem.
Ordproblem och strategierna som författarna studerade för att lära dem är av många skäl avgörande. Bland dem, många elever och lärare har en "mattefobi, "och studenterna ligger ofta på matematikprestationer runt fjärde klass. För engelska elever, som kan hända ännu tidigare eller leda till att minoritetselever placeras i onödan i specialundervisning, Sa Orosco. En sådan platå resulterar i att studenter inte bara gör dåliga poäng i matte utan ser vägspärrar för välbetalda karriärer inom områden som teknik och vetenskaper, bland andra. Förståelse strategi instruktion adresser matte, läsning, skrift, ordförråd och, kanske viktigast av allt, läsförståelse. Förbättringar inom dessa områden leder inte bara till bättre testresultat utan också till studenter som kan lösa problem inom andra områden i livet.
"I USA., vi är bara programmerade att hata matematik, och vi lär inte mycket problemlösning, "Orosco sa." Det är en skicklighet du inte är född med, det måste bara läras ut. När våra barn inte förstår något i klassen, våra lärare måste hitta ett sätt att kunna hjälpa dem att få det. "
