Studenter är mer benägna att betygsätta manliga universitetslärare högre än sina kvinnliga motsvarigheter inom vissa områden inom STEM och Business, enligt Australiens största granskning av studentupplevelseundersökningar.

Studien, publiceras idag i PLOS ETT , undersökt nästan 525, 000 individuella studentupplevelseundersökningar från UNSW Sydney-studenter från 2010-2016 på fem fakulteter. Det är den första studien som undersöker samspelet mellan kön och kulturell fördom.

"Dessa resultat har enorma flödeseffekter för samhället, bortom utbildning, eftersom över 40 % av den australiensiska befolkningen nu går på universitet, och akademiker kan bära dessa fördomar med sig in i arbetskraften, " sa docent Yanan Fan, huvudförfattare på studien och statistiker från UNSW Science.

Studien visade att inom Business and Science, en manlig lärare med engelsktalande bakgrund hade mer än dubbelt så stor sannolikhet att få ett högre betyg på en studentutvärdering än en kvinnlig lärare med en icke-engelsktalande bakgrund. Inom teknik, det fanns inte en betydande vändning mot kvinnliga lärare, förutom att manliga engelsktalande lärare hade 1,4 gånger större chans att få högre poäng än lärare i alla andra kategorier. För medicin, lokala studenter var mer benägna att ge lägre poäng till kvinnliga lärare med icke-engelsktalande bakgrund.

"Särskilt inom affärs- och naturvetenskapliga fakulteterna, manliga engelsktalande lärare har högst sannolikhet att få högsta möjliga betyg vid sex, av sex möjliga poäng, ", sa docent Fan.

Inom konst- och samhällsvetenskap, det fanns ingen statistiskt signifikant bias mot kvinnliga lärare. Resultaten tyder på att där det finns en större andel kvinnliga lärare, som inom konst och samhällsvetenskap, det är mindre partiskhet. Bias observerades, dock, mot manliga icke-engelsktalande lärare med bakgrund när de utvärderades av lokala studenter.

"Resultaten visar att universitet måste vara modeller för rättvisa och mångfald för att bryta ned ojämlikheter som kvarstår även på de mest progressiva arbetsplatserna, sa professor Merlin Crossley, UNSW vice rektor akademisk.

"Vi ser studentupplevelseundersökningar som väsentliga, men vi måste veta hur vi ska tolka resultaten för att förstå omedveten fördom och hur vi kan åstadkomma förändring. UNSW driver en strategi som omfattar mångfald och vi tror att dessa fördomar kommer att minska med tiden. Mångfald är en stor styrka för UNSW och vi måste fortsätta att fira det, sa professor Crossley.

Professor Crossley pekade på omedveten fördomsträning, ett av de viktigaste initiativen från UNSW:s aktiekapital, Styrelsen för mångfald och inkludering, som ett program som tar itu med ofta dolda föreställningar och attityder om kön och kultur.

Under 2017, UNSW utsåg professor Eileen Baldry till UNSW:s första vice rektor för integration och mångfald. Ett av de viktigaste målen för rollen, och av UNSW:s 2025-strategi, uppnår jämställdhetsmål i alla personalklasser.

Docent Fan sa att det finns växande bevis som tyder på att alla aspekter av anställning, från anställning till prestationsutvärdering till befordran, påverkas av kön och kulturell bakgrund.

"Att minska partiskheten kommer att ha stora fördelar för samhället eftersom universitetsstudenter representerar en stor del av framtida ledare inom myndigheter och industri, " sa docent Fan.

Dekanus för vetenskap vid UNSW och medförfattare till studien, Professor Emma Johnston, säger att uppmuntra fler kvinnor på professorsnivå, i ledande positioner och i medlemskap i nyckelkommittéer kommer att hjälpa till att minska dessa fördomar.

"Vi måste fortsätta att stödja kvinnor på alla nivåer i akademin inom STEM över hela Australien, för att krossa stereotyper som skapar den partiskhet som finns inom vårt samhälle."

"Vi har tydliga mål för mer könsmångfald, speciellt i toppen. Science Equity, Arbetsgruppen för mångfald och inkludering är avgörande för att förbättra antalet kvinnor på alla nivåer och hjälpa till att ta bort omedvetna fördomar i prestationsutvärdering, sa professor Johnston.

Förra året, UNSW har utsett fem nya mångfaldsmästare som kommer att fungera som förespråkare, leda mångfaldsarbetsgrupper och identifiera sätt UNSW kan uppnå sitt mål att vara en global ledare inom equity, mångfald och integration. De nya Diversity Champions kommer att tjäna en tvåårsperiod från 2019-2020.