Rollspel av invandrares administrativa erfarenheter fick eleverna att känna empati och lita på dem, enligt en ny studie av två forskare vid University of Arkansas.

Brandon Bouchillon, biträdande professor vid Institutionen för journalistik och strategiska medier, och Patrick Stewart, docent vid institutionen för statsvetenskap, skapat en rollspelsupplevelse för eleverna att lära sig hur processen att ansöka om medborgarskap kan se ut för invandrare. Erfarenheten integrerades i en onlinekurs i American Government.

"Spelbaserade lärandeinitiativ erbjuder ett sätt att skapa delade upplevelser mellan grupper som har kommit att interagera mindre, såsom ras eller etniska majoriteter och minoriteter, " Bouchillon sa. "Detta var en värdefull lärandeupplevelse för eleverna, och för oss som forskare också."

Undersökningen använde ett spel som heter Citizenship Quest. Eleverna i klassen skapade en fiktiv persona från slumpmässigt tilldelade länder i Kina, Indien, eller Mexiko, ansökte sedan om grönt kort med det yttersta målet att få medborgarskap. Resultaten av studien tyder på att övningen hjälpte eleverna att bygga upp förtroende även om de hade liten direktkontakt med invandrare. Forskare tror att tillit till andra, inklusive marginaliserade grupper som invandrare, kan utökas med delade upplevelser.

Studien, med titeln Games-Based Trust:Role-Playing the Administrative Experience of Immigrants, publicerades i tidskriften Nya medier &samhälle .