Latino studenter manliga högskolestudenter är involverade i många ledarroller, men hur detta ledarskap utvecklas inom högre utbildning har understuderats. Forskare från Florida Atlantic University i samarbete med San Diego State University och Texas A&M University utforskade hur manliga latinostudenter gör mening med sin maskulinitet och hur denna betydelse formar deras förståelse och prestation av ledarskap.

Studien publicerad i International Journal of Leadership Education , använde en kvalitativ metod för att fördjupa sig i förståelsen av maskuliniteter, könssocialisering, ledarskap och överföring av erfarenheter av 34 latinostudenter på grundnivå. Med hjälp av ett filosofiskt förhållningssätt, forskarna undersökte hur maskulinitet och manlighet definierades av studiedeltagarna utifrån deras egna livserfarenheter. Forskningen involverade två, cirka 60 minuter ansikte mot ansikte intervjuer med varje elev.

"Att framgångsrikt behålla och slutföra latinomän i högre utbildning måste stödjas av policy och praxis som återspeglar en tydlig förståelse av de familje- och kulturvärden som latinomänstudenter använder för att navigera i en mängd olika intersektionella utrymmen, sa Lazaro Camacho, Jr., medförfattare och en FAU Ph.D. kandidat. "Genom att centrera hur manliga latinostudenter har socialiserats för att förstå och konceptualisera ledarskap, högskolor och universitet kan bättre skapa engagemangsmöjligheter där dessa män inte bara kan fortsätta, men trivs."

Studiedeltagare uttryckte sin förståelse av ledarskap som ett starkt samband mellan prestation av maskulinitet och Latino-familjen, som definieras av "familismo" – ett delat ansvar, solidaritet och lojalitet inom familjekonstruktionen. Resultaten visar att "familismo ledarskap" är en form av ledarskap som utövas av latinomän, vilket är relaterat till hur de definierar maskulinitet som en form av styrka, hur de identifierar rollen som leverantör som en form av ledarskap, och hur de betraktar resultatet av ledarskap som direkt handling.

Studiedeltagarnas fäder fungerade som förebilder för styrka och ledarskap, egenskaper som sammanflätar starka hushållsöverhuvuden med att tillgodose familjens behov som helhet. Farfar, Farbröder och äldre bröder observerades också av studiedeltagarna som reflekterande egenskaper av styrka och ledarskap inom familjen.

Rekommendationer från studien inkluderar vikten av ett förhållningssätt till forskning och praktik som engagerar latinostudenter på grundutbildningen via ledarskapsutveckling och engagemang som reflekterar hur latinos maskulin könsidentitet och ledarskapsprestationer socialiseras inom den sociala konstruktionen "familismo".

"'Familismo ledarskap' är en form av kapital som de flesta latinomän och latinska samhällen lär sig innan de registrerar sig vid högre utbildningsinstitutioner. Det används som en form av studentframgång och självkännedom för att navigera övervägande vita utrymmen, sa Cristobal Salinas, Jr., Ph.D., medförfattare och docent vid Institutionen för pedagogiskt ledarskap och forskningsmetodik inom FAU:s Lärarhögskola. "Också, "familismo ledarskap" utmanar högskolor och universitet att omkonceptualisera hur ledarskap definieras och tillämpas av manliga studenter från Latino för att stödja deras ledarskapsutveckling och framgång."