Generativ artificiell intelligens har tagit sig in i K-12 klassrum i Arizona och utanför, oavsett om lärare gillar det eller inte. Lyckligtvis finns det en ny guide tillgänglig för lärare och administratörer som vill ha hjälp med att navigera i undervisningen i AI:s tidsålder.

Utgiven 13 maj av Arizona Institute for Education and the Economy (AIEE) vid Northern Arizona University, "GenAI Guidance for AZ K-12 Schools:A Balanced Perspective" är ett gratis, nedladdningsbart dokument som ger vägledning om undervisning och lärande med GenAI, delar med sig av exempel på administratörer och skolsystemsanvändning av GenAI och ger insikter i etiska överväganden för lärare.

Institutets direktör Chad Gestson, tidigare föreståndare för Phoenix Union High School District, sa att guiden skapades i samarbete med många författare, recensenter och organisationer över hela Arizona och USA – som alla delar de gemensamma målen att förbättra utbildningsresultaten och uppmuntra ansvarsfull användning av ny teknik.

"Vi tror att ansvarsfull implementering av AI kan vara en positiv förändringsagent i skolor och klassrum," sa Gestson, "men bara om vi fortsätter att prioritera elevernas lärande och fokusera på etiskt genomförande."

Att utveckla guiden tog Gestson och hans kollegor flera månader. Teamet började med att granska det amerikanska utbildningsdepartementets vägledning och andra staters befintliga guider, träffa ledare över hela landet och notera de guider de tyckte var mest effektiva. Sedan skickade de en enkät till lärare i Arizona och frågade dem vilken vägledning på statlig nivå de skulle vilja se.

Utgående från undersökningsdata och tidigare AI-vägledning utarbetade teamet en första guide och skickade den sedan till 18 Arizona-lärare, föräldrar, representanter för utbildningsorganisationer, föreståndare och teknikexperter för feedback.

"Arizona är hem för otroliga utbildare med ed tech expertis och vision kring användningen av generativ artificiell intelligens", säger LeeAnn Lindsey, institutets chef för ed tech och innovation. "Vi var stolta över att kunna utnyttja den talangen för att utarbeta och publicera Arizonas första statliga riktlinjer för grundskolor och skolsystem."

Den typen av genomtänkt, informerad inställning är anledningen till att AIEE, nu ett år gammal, redan har dykt upp som en ledare i samtal om framtidens utbildning, enligt NAU:s ordförande José Luis Cruz Rivera. Universitetsledaren sa att institutet grundades för att hjälpa till att leverera handlingskraftiga lösningar och policyer som förbättrar K-12-resultat och skapar välstånd i Arizona, och dess nya AI-vägledning kan hjälpa till att göra just det.

"Institutet har tagit fram en modell för vägledning, inte bara för skolor i Arizona utan också för system över hela landet," sa Cruz Rivera. "Otvivelaktigt kommer artificiell intelligens att fortsätta att forma möjligheter, rörlighet och inverkan på sätt och hastigheter som vi aldrig har upplevt tidigare. Detta dokument kommer att hjälpa utbildare att ta ett balanserat förhållningssätt till användningen av GenAI, utnyttja dess otroliga potential samtidigt som de förblir ansvarsfulla och lyhörda. till de potentiella riskerna."

Gestson sa att han hoppas att vägledningen kommer att hjälpa utbildare att se AI som mer än en futuristisk teknik att frukta eller fördöma. I de rätta händerna, sa han, kan generativ AI ha en positiv inverkan på utbildningsnivån och på samhället i stort.

"Om vi ​​är kloka med användning och implementering av AI kan vi utnyttja en ny kollektiv intelligens som kombinerar mänsklig innovation med effektiviteten och generativ kraft av AI," sa Gestson. "Denna intelligens kan vara smart nog att täppa till luckor i prestationer och möjligheter, ta itu med krisen för lärares arbetsstyrka och i slutändan skapa det utbildningssystem som våra elever och lärare behöver och förtjänar."

Mer information: AI-vägledning för Arizona Schools:www.nau.edu/aiee/azai

Tillhandahålls av Northern Arizona University