Introduktion:
De första åren av ett barns liv spelar en avgörande roll för deras utveckling och lärande. Men utbildningssektorn för de första åren är övervägande kvinnodominerad, med män som utgör en liten minoritet av arbetskraften. Denna underrepresentation av män i tidiga utbildningar väcker viktiga frågor om de faktorer som avskräcker män från att göra karriärer inom detta område. För att ta itu med denna fråga syftar detta forskningsprojekt till att undersöka orsakerna bakom det låga deltagandet av män i förskoleåldern och identifiera strategier för att främja könsmångfald i sektorn.
Mål:
- Undersöka de historiska, sociala och kulturella faktorer som bidrar till underrepresentationen av män i förskoleåldern.
- Utforska mäns och kvinnors uppfattningar, attityder och övertygelser om karriärer i tidiga utbildningsår.
- Identifiera de utmaningar och barriärer som män som arbetar eller strävar efter att arbeta i tidiga utbildningar möter.
- Undersöka befintliga policyer, praxis och initiativ som syftar till att främja könsmångfald under förskoleåren och bedöma deras effektivitet.
- Utveckla rekommendationer och strategier för att öka rekryteringen, behålla och stödja män under förskoleåren.
Metoder:
Detta forskningsprojekt kommer att använda en blandad metod, som kombinerar kvantitativa och kvalitativa forskningsmetoder för att få en heltäckande förståelse av frågan. Följande metoder kommer att användas:
- Litteraturrecension: En grundlig genomgång av befintlig litteratur, forskning och rapporter om underrepresentationen av män i förskoleåldern kommer att genomföras för att identifiera nyckelfynd och kunskapsluckor.
- Kvantitativ datainsamling: En undersökning kommer att administreras till ett representativt urval av män och kvinnor som arbetar med eller är intresserade av förskoleutbildning för att samla in data om deras uppfattningar, attityder och erfarenheter.
- Kvalitativ datainsamling: Djupintervjuer och fokusgrupper kommer att genomföras med män som arbetar i förskoleåldern, såväl som män som har övervägt men inte gjort en karriär inom sektorn, för att få en djupare förståelse för deras motivation, utmaningar och perspektiv.
- Policyanalys: En analys av befintliga policyer och initiativ relaterade till mångfald mellan könen under förskoleår kommer att genomföras för att bedöma deras effektivitet och identifiera områden för förbättringar.
Förväntade resultat:
Detta forskningsprojekt förväntas generera värdefulla insikter om orsakerna bakom underrepresentationen av män i förskoleåldern och ge praktiska rekommendationer för att ta itu med denna fråga. Resultaten kommer att informera politiska beslutsfattare, leverantörer av förskoleutbildning och andra intressenter i att utveckla riktade strategier för att attrahera och behålla män i sektorn. Genom att främja könsmångfald i förskoleutbildningen kan vi skapa mer inkluderande och väl avrundade lärmiljöer för små barn och bidra till ett mer rättvist samhälle.
