Statistik är en gren av matematik som sysslar med att tolka världen ur sannolikhetssynpunkt. Det hjälper människor att förstå trender, så att de kan göra förutsägelser om händelser som ännu inte har hänt baserat på information som samlas in om saker
Ett statistikprojekt för heder med tid som innebär att man vänder ett öre eller annat mynt. Detta projekt spelar in i intuitionen hos yngre studenter, som vanligtvis lär sig att "huvuden" och "svansar" är lika sannolikt resultat av alla rättvisa myntfällningar.
I detta projekt vänder studenter ett mynt 50 gånger och spelar in antal huvud och svansar. De kan sedan frågas hur många av varje resultat de förväntade sig och varför. Resultaten från hela klassen kan slås samman och skrivas ut för projektet. Studenter kan sedan få tillägg av möjliga skäl för avvikelser mellan deras individuella resultat och deras förutsagda resultat.
Bell Curve Project
Studenter på mellanstadiet är tillräckligt gamla för att bli utsatta för begreppet en statistisk klockkurva. Börja med att titta på en graf på, till exempel, höjderna för en befolkning med antalet människor i varje höjd på Y-axeln och själva höjdvärdena på X-axeln. Låt eleverna försöka hitta andra åtgärder som kan visa en klockkurvfördelning, till exempel betyg på en frågesport eller hur snabbt människor kan springa 100 meter. Studenter kan sedan antaga varför resultat som dessa tenderar att klustera runt ett centrum, och deras idéer kan utgöra grunden för ett projekt för klassen som en affisch.
Powerball Project
Gymnasieelever kan räkna ut själva oddsen att vinna kanske det mest kända lotteriet i USA - Powerball - där biljettköpare väljer fem "vanliga" nummer från en pool av 69 tillsammans med en Powerball från en pool av 26. Fråga först elever att försvara eller motbevisa tanken att att välja egna nummer ger en statistiskt bättre chans att vinna än att låta maskinen välja för dem.
Detta projekt kan vara elevernas första introduktion till begreppet factorials, en förståelse för vilket är nödvändigt för att projektet ska kunna slutföras. De tillhörande lektionerna gör det möjligt för eleverna att uppskatta skillnaden i beräkningen av villkorade sannolikheter som med de första fem siffrorna och beräkna sannolikheten för oberoende händelser som inträffar samtidigt, till exempel med sannolikheten att välja både de fem korrekta vanliga bollarna och den som vinner Powerball .
