I ungefär fjärde klassen börjar eleverna att lära sig strukturen och funktionen hos växt- och djurceller. Många elever tycker att detta ämne är intressant men svårt eftersom villkoren och definitionerna är så komplexa. Du kan använda hands-on och gruppaktiviteter för att hjälpa dina elever att förstå de olika delarna av en cell och vad de gör.

Cell delpresentation

Dela studenterna i grupper och tilldela varje grupp en celldel. Några av de delar du kan tilldela är cellvägg och membran, kärna, ribosomer, mitokondrier, cytoplasma och vakuol.

Ta två stora ark slaktpapper och dra en grov kontur av en växtcell på ett och ett djur cell på den andra. Ge varje grupp lite papper och få dem att rita, färg och skära ut en bild av deras del för varje typ av cell. Deras bilder ska vara lämplig storlek och kvantitet för att passa in i konturen på slaktpapperet.

Gör varje grupp förbereda en rapport om sin celldel. Ge varje grupp en sväng för att dela sin rapport med klassen och tejpa sina bilder på cellens konturer.

Jämförande växt- och djurceller

Gör varje elev tre kolumner på ett papper med följande etiketter: organeller, växtceller och djurceller. Låt dem göra en lista med organeller i den vänstra kolumnen och placera sedan kontrollmarkeringar i kolumnerna Plantcell och Animal Cell för att visa vilken typ av cell som innehåller den organellen.

Få dem att göra ett Venn-diagram för att visa likheterna och skillnader mellan växt- och djurceller. Visa dem också bilder, eller låt dem använda ett mikroskop för att titta på bilder av olika celler. Låt dem identifiera vilken typ av cell vardera.

Gör en cellmodell

Dina elever kan göra en 3-D-modell av en cell med hjälp av kvartsstorlecksäckar, klara plastbehållare , lätt majs sirap och olika föremål för att representera de olika organellerna.

Placera saker som flingor, konfetti, pasta, bönor, tandpetare, pärlor, garn, rörstädare, godis, ballonger och bubbla slingor på ett bord. Låt varje elev välja saker från bordet och placera i sin dragkedja. Eleverna kan klippa, böja eller kombinera objekten om de vill.

För en djurcell ska varje student placera sin väska i en andra dragkedja-topppåse för styrka och lägga till en kopp majssirap. För en växtcell tillsätt majs sirap och placera påsarna i en klar plastbehållare. Låt eleverna beskriva organellerna i sin cell och förklara varför de valde de föremål de gjorde.

Gissa celldelen

Skriv de olika celldelarna och processerna på kort och placera dem i en väska . Dela studenterna i två lag. Ta en elev från ett lag dra ett kort ur väskan och försök få sina lagkamrater att gissa vad kortet säger. Ha henne att agera ut kortet, beskriv delen eller processen i fem ord eller svara ja och nej frågor. Om studentens lagkamrater inte gissar korrekt får det andra laget prova. Teamet som gissar får rätt poäng. Fortsätt spela tills ett lag når tio poäng.