Leksaker har könsbestämts i århundraden. I början av 1900-talet uppmuntrades pojkar att leka med leksaker som var förknippade med styrka och maskulinitet, såsom vapen, svärd och lastbilar. Flickor uppmuntrades att leka med leksaker som var förknippade med omvårdnad och kvinnlighet, som dockor, teserviser och köksredskap.

Denna könsbestämning av leksaker förstärktes av föräldrar, lärare och media. Pojkar som lekte med "flickleksaker" blev ofta retade eller mobbade. Flickor som lekte med "pojkleksaker" blev ofta avskräckta eller sa att de inte var damlika.

Som ett resultat av denna könstilldelning började pojkar och flickor utveckla olika intressen och färdigheter. Pojkar blev mer intresserade av matematik och naturvetenskap, medan flickor blev mer intresserade av att läsa och skriva. Denna skillnad i intressen och färdigheter ledde till olika karriärvägar för män och kvinnor.

Varför det krävs mer än en könsneutral docka för att förändra hur pojkar uppfattar kvinnlighet

De senaste åren har det skett en växande rörelse för att skapa könsneutrala leksaker. Dessa leksaker är designade för att vara tilltalande för både pojkar och flickor, och de förstärker inte traditionella könsstereotyper.

Även om könsneutrala leksaker är ett positivt steg, är de inte tillräckligt för att förändra hur pojkar uppfattar kvinnlighet. Pojkar behöver se positiva representationer av kvinnlighet i media, i sina skolor och i sina familjer. De behöver se män som är bekväma med att uttrycka sina känslor, som är vårdande och omtänksamma och som inte är rädda för att vara feminina.

Tills pojkar ser mer positiva representationer av kvinnlighet, kommer de att fortsätta att se det som något som är svagt och underlägset. Detta kommer att göra det svårt för dem att utveckla sunda relationer med kvinnor, och det kommer också att göra det svårt för dem att uppnå sin fulla potential som människor.

Här är några saker som kan göras för att förändra hur pojkar uppfattar femininitet:

* Föräldrar bör uppmuntra sina söner att leka med könsneutrala leksaker.

* Lärare bör inkludera positiva representationer av kvinnlighet i sina lektioner.

* Medierna borde skapa mer positiva skildringar av män som är bekväma med att uttrycka sina känslor, som är vårdande och omtänksamma och som inte är rädda för att vara feminina.

* Pojkar behöver se positiva förebilder för män som är bekväma med att uttrycka sina känslor, som är uppfostrande och omtänksamma och som inte är rädda för att vara feminina.

Genom att ta dessa steg kan vi bidra till att skapa ett mer inkluderande och rättvist samhälle där pojkar och flickor är fria att vara sig själva.